《家庭教育促進(jìn)法》重點(diǎn)內(nèi)容解讀及全文

1、—1—《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》 《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》重點(diǎn)內(nèi)容解讀及全文 重點(diǎn)內(nèi)容解讀及全文2021 年 10 月 23 日，十三屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》 （以下簡(jiǎn)稱《家庭教育促進(jìn)法》 ） ，自 2022 年 1 月 1 日起施行。法律明確：? 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。? 國家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。 認(rèn)真研讀《家庭教育促進(jìn)法》 ，切

2、實(shí)履行職責(zé)，提升家庭教育水平，是我們共同的責(zé)任。一、《家庭教育促進(jìn)法》立法進(jìn)程隨著我國社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加快，傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生深刻變化，家庭教育存在的問題日益凸顯：監(jiān)護(hù)缺失、家庭教育缺位，導(dǎo)致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生；不少父母缺乏正確的成才觀， “重智輕德”的傾向廣泛存在；十三屆全國人大二次、三次會(huì)議上，先后有 368 名全國人大代表提出相關(guān)議案 12件，要求啟動(dòng)家庭教育立法、推進(jìn)家庭教育工作。十三屆全國人大常委會(huì)貫

3、徹落實(shí)黨中央決策部署，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，將家庭教育立法列入常委會(huì)立法規(guī)劃，明確由全國人大社會(huì)建設(shè)委員會(huì)承擔(dān)牽頭起草工作。2020 年以來，社會(huì)建設(shè)委員會(huì)在全國婦聯(lián)提交的草案建議稿的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，多—3—（二） 《家庭促進(jìn)法》是對(duì)既有問題的積極回應(yīng)。隨著社會(huì)發(fā)展，傳統(tǒng)的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化，家庭教育中的問題日益凸顯。父母或其他監(jiān)護(hù)人家庭教育的主體意識(shí)不強(qiáng)、思想觀念落后、教養(yǎng)能力不足，對(duì)未成年人生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教、教而不當(dāng)

4、的現(xiàn)象不同程度存在；家庭教育工作的體制機(jī)制不完善，這些既有問題亟待專門法律給予明確規(guī)定。（三） 《家庭促進(jìn)法》是對(duì)“雙減”政策的積極回應(yīng)。貫徹落實(shí)中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件精神，讓家庭教育回歸本真，以德為先,培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣。 《促進(jìn)法》從法律的角度，將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來，讓學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育合和共生、協(xié)同育人。四、《家庭教育促進(jìn)法》要點(diǎn)梳理1．家庭教育的目的 ．家庭教