2019年重慶北碚中考語(yǔ)文真題及答案a卷

1、2019 2019 年重慶北碚中考語(yǔ)文真題及答案 年重慶北碚中考語(yǔ)文真題及答案 A 卷一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(30 分) 1.下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的項(xiàng)是( )(3 分) A.人生如花開(kāi)般絢爛，這也許是智求,但即使不盡華美，也可以自然純粹(cuì)。 B.險(xiǎn)惡嚴(yán)峻的自然環(huán)境，孕育出古時(shí)巴人棱(líng)角分明頑強(qiáng)堅(jiān)韌的性格。 C.茶香雋永，寓意東方的含著內(nèi)斂(liǎn)；酒香四溢，暗合西方的熱烈奔放。 D.我們不應(yīng)被

2、人工智能時(shí)代的洪流裹挾(xié)，而應(yīng)抓住一切帶有創(chuàng)造元素的機(jī)會(huì)。 2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是( )(3 分) A.喧器 祭祀 銷聲匿跡 來(lái)勢(shì)洶洶 B.選聘 蹂藺 妄自菲薄 怡笑大方 C.震撼 謬論 玲瓏剔透 滄海桑田 D.強(qiáng)悍 徘徊 駭人聽(tīng)聞 嬌揉造作 3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的項(xiàng)是( )(3 分) A.兩千多年前，《蒹葭》以愛(ài)為主題的詩(shī)，那片佇立千年的蘆葦，見(jiàn)證了遠(yuǎn)古的人們對(duì)美好生活的

3、憧 憬與追求。B.紛揚(yáng)的白雪里，依稀看到她穿著藍(lán)色羽絨衣，在結(jié)冰的湖面擲下一串雪團(tuán)般四處迸濺的清脆笑聲。C.博物館是一個(gè)城市的歷史見(jiàn)證。在博物館里，處處是珍品，步步是文化，那些流逝著歷史智慧的文 物，讓人驚嘆不已。D.家風(fēng)是一個(gè)家族代代沿襲能夠體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)的家族文化。美好家風(fēng) 的形成是漫長(zhǎng)的，不可能一氣呵成。4.將下面的句子組成一段連貫的話，排序合理的項(xiàng)是( )(3 分) ①實(shí)際上，豬是很聰明的動(dòng)物，“

4、智商“ 遠(yuǎn)高于牛、羊等家畜。 ②然而事實(shí)并非如此。 ③例如，英國(guó)曾有一頭小豬，在六個(gè)月大的時(shí)候，就具備了與人握手、從 1 數(shù)到 8 等技能。 ④人們常用笨得像豬形容某人很愚笨。 ⑤科學(xué)家還認(rèn)為，豬與狗、黑猩猩、人類等高智商物種一樣，具有認(rèn)知能力。A.④②①⑤③ B.① ②③⑤④ C.④①②③⑤ D.①②⑤③④ 5.參照示例，請(qǐng)從下列備選詞語(yǔ)中任選一詞，寫一句話。要求:表意清楚，用上修辭，句式不限。(4 分)示例:講臺(tái)

5、講臺(tái)是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，潔白的粉筆，在一片肥沃的黑土地上，耕耘著智慧和希望。 備選詞語(yǔ):窗臺(tái) 操場(chǎng) 林蔭小道 6.名著閱讀(6 分) ⑴以下文字是對(duì)魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請(qǐng)據(jù)此填空。(2 分 這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事，“我”伸長(zhǎng)了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場(chǎng)讓人癡念的盛 事，“我” 寧愿生場(chǎng)重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……這場(chǎng)充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指 ，這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》中

6、的《 》里。⑵《父親的病》和《瑣記》都寫到衍太太。請(qǐng)任選一篇，寫一件與衍太太相關(guān)的事，并說(shuō)說(shuō)她是一個(gè) 什么樣的人。(4 分)7.綜合性學(xué)習(xí)(8 分) 近視是中學(xué)生繞不開(kāi)的話題，為此，初三·1 班將開(kāi)展“未來(lái)之光——護(hù)眼行動(dòng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你 完成以下任務(wù)。[請(qǐng)你調(diào)查](1)圍繞本次活動(dòng)主題，我們準(zhǔn)備對(duì)初三部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,請(qǐng)你為問(wèn)卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。(4 分)[請(qǐng)你轉(zhuǎn)述] (2)班主任王老師對(duì)金晶同學(xué)說(shuō):“

7、我們班想舉辦一次‘眼健康科普講座’，聽(tīng)說(shuō)你的鄰居李叔叔是眼 科專家，我想邀請(qǐng)他后天下午兩點(diǎn)半到班上來(lái)做這次講座，你問(wèn)問(wèn)他能來(lái)嗎?”第二天，金晶應(yīng)該怎樣向李叔叔轉(zhuǎn)述王老師的話? (4 分) 二、古詩(shī)文積累與閱讀(25 分)⑷“我說(shuō)的不是這個(gè)，是老宅的，老宅的那個(gè)?！蹦赣H的語(yǔ)氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里 翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到母親要找的鑰匙。母親坐下來(lái)，情緒有些低落。我說(shuō)，媽，您就別總想著老宅 了，咱又不回去住了，有沒(méi)有鑰匙都一樣。

8、母親嘆了一口氣，開(kāi)始收拾地上的凌亂。 ⑸其實(shí)，我沒(méi)有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說(shuō)老宅總空著，時(shí)間久了，房屋會(huì) 倒塌的，到時(shí)候想出手都不好意思談價(jià)錢。 ⑹一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬(wàn)元?？粗切╁X，不知怎么，我的心里像墜了一塊石 頭。 ⑺那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家后鄰居，和我們家沒(méi)有親屬關(guān)系，按村里輩分我這么喊 她。三嬸說(shuō)，我正發(fā)愁找不到你家呢，你說(shuō)這城里的樓一個(gè)框一個(gè)框的，看著都叫人眼花繚亂。我

9、讓三嬸 家里坐坐，她直擺手，說(shuō)沒(méi)啥大事，就不去家里了，說(shuō)著掏出一把鑰匙交給我，說(shuō)這鑰匙是你們家老宅 的，啥時(shí)候想回家就回。原來(lái)是她家買了我們家的老宅。 ⑻母親沒(méi)再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒(méi)跟母親提鑰匙 的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個(gè)盒子里。 ⑼農(nóng)歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會(huì)。母親執(zhí)意要回去看看。無(wú)奈，我和弟弟只好依著母親。一路上 母親說(shuō)著故鄉(xiāng)風(fēng)俗和舊年往事，精神從未有過(guò)地爽朗，她沒(méi)有看到

10、我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐 忑。 ⑽三嬸聽(tīng)說(shuō)我們回來(lái)了，招呼我們?nèi)ニ依?。做鄰居的那些年，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一 樣。吃過(guò)晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說(shuō)，你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的 屋。三嬸掏出鑰匙打開(kāi)老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開(kāi)過(guò)。 ⑾我送三嬸到大門口，對(duì)她說(shuō)謝謝。三嬸說(shuō)，咱不說(shuō)遠(yuǎn)親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下 老家。莊稼人走到哪里，其實(shí)根都牢牢扎

11、在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個(gè)原因。還記得你 在家的時(shí)候，經(jīng)常問(wèn)我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠(yuǎn)的山里，是土房子，因?yàn)橐粓?chǎng)突來(lái)的 泥石流，房子沒(méi)有了，但母親一直讓我們自個(gè)兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時(shí)候，我就看看老 鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙打開(kāi)門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演 電影，心里就熱乎乎的，就連當(dāng)初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來(lái)看看的時(shí)候就回來(lái)，這里啥時(shí) 候都是

12、你們的家。⑿三嬸眼里有亮光閃爍。我也感覺(jué)似乎有水滴落進(jìn)了眼里。 ⒀回城后，我把三嬸送來(lái)的鑰匙給了母親。母親摩挲著鑰匙說(shuō)，家門的鑰匙在手里，不論何種身份何 種境遇，你還是個(gè)有家可歸的人。 ⒁從那以后，不知為什么，有時(shí)候我也會(huì)摩挲那把老宅的鑰匙。那一個(gè)個(gè)匙痕，似一個(gè)個(gè)密碼，打開(kāi) 歲月的珍藏。 ⒂三嬸來(lái)電話說(shuō)村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進(jìn)樓房里了。停 了停，她說(shuō)：“也好，咱們有鑰匙?！?⒃幾年過(guò)去了，母親一直保

13、存著那把老鑰匙，再也未丟過(guò)。 ⒄老鑰匙陪著母親風(fēng)來(lái)雨往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會(huì)被母親那厚重、靈巧的雙手反反復(fù)復(fù)摩 挲著擦亮。（選自《時(shí)代文學(xué)》2018 年第 7 期，有刪改）13.請(qǐng)參照下面表述將主要事件補(bǔ)充完整。(3 分)母親尋找鑰匙一一( ① )——( ② )一一陪母親回老宅——( ③ ) 14.閱讀第⑼段畫線語(yǔ)句，聯(lián)系上下文,分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。(4 分)15.理解文中第⑷段畫線語(yǔ)句的含義。(4

14、分) 那一個(gè)個(gè)齒痕，似一個(gè)個(gè)密碼，打開(kāi)歲月的珍藏。 16.結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析三嬸這人物形象。(5 分) 17.文中的“老鑰匙”承載著哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6 分)(二)閱讀下面的實(shí)用類文本完成 18-21 題，(18 分) 【文本一】 剛剛過(guò)去的勞動(dòng)節(jié)，家長(zhǎng)們帶著孩子們出去游玩，但又有多少家長(zhǎng)在勞動(dòng)節(jié)上好了“勞動(dòng)”這一課 呢?放學(xué)途中，書包在父母長(zhǎng)輩的肩上,孩子們卻兩手空空:午餐時(shí)，小學(xué)一年級(jí)的眾多孩子不會(huì)剝蝦，導(dǎo) 致無(wú)從下口；更有甚