教師彈性上下班實(shí)施方案及制度

1、學(xué)校教師彈性上下班實(shí)施方案及制度為全面貫徹XX教育為針，充分調(diào)動教師參與課后服務(wù)積極性，切實(shí)輕我校參與課后服務(wù)的教師工作負(fù)擔(dān)，提高課后服務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)雙減文件精神和上級有關(guān)雙減背景下減輕教師過重工作負(fù)擔(dān)有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定教師彈性上下班制度實(shí)施方案。一、實(shí)施原則 、實(shí)施原則1.學(xué)校實(shí)施“彈性上下班”制度，合理安排教師的學(xué)習(xí)、備課、上課、輔導(dǎo)、課后服務(wù)和休息時(shí)間，保障教師的基本權(quán)益。2.教師應(yīng)高質(zhì)量完成課堂教學(xué)、課后

2、服務(wù)和其他各項(xiàng)份內(nèi)工作任務(wù),確保在實(shí)行彈性上下班制度后教育教學(xué)質(zhì)量有更高的提升，課后服務(wù)質(zhì)量有保證，效果滿意。3.學(xué)校統(tǒng)一組織的大型活動或全員性工作，如全體教師會、期中期末考試、開學(xué)典禮、運(yùn)動會、文藝匯演等，不在彈性上下班時(shí)間范圍內(nèi)。4.在彈性時(shí)間內(nèi)，教師要統(tǒng)疇安排好自己份內(nèi)工作，不能因?yàn)閺椥陨舷掳喽霈F(xiàn)工作失誤、教學(xué)事故和安全事故等。5.彈性工作時(shí)間內(nèi)，不坐班但不能不完成本職工作，如班主任的班級管理、學(xué)科教師的個別輔導(dǎo)等，可以通過適當(dāng)

3、的方式將工作做到位。二、適合人員 、適合人員彈性上下班制度適于具體參與課后服務(wù)的教師。 彈性上下班制度適于具體參與課后服務(wù)的教師。1.未參與課后服務(wù)的教師不在執(zhí)行“彈性上下班”制度范圍內(nèi)，仍執(zhí)行原有的坐班上下班工作制度。三、方案選擇 、方案選擇小學(xué)教師彈性上下班制度自XX省教育廳等九部門發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作的實(shí)施意見》后，我校全體教師積極參與并有序開展課后服務(wù)工作。為進(jìn)一步調(diào)動教師參與課后服務(wù)積極性，確保課后

4、服務(wù)質(zhì)量,保障教師的正當(dāng)權(quán)益，適度減輕教師工作壓力，使教師有更好的精神狀態(tài)和體能投入工作，為學(xué)生減負(fù)提質(zhì)提供保證，特制訂本制度。一、增設(shè)各類 、增設(shè)各類“雙減 雙減”假1.增設(shè)“雙減服務(wù)零星假”。當(dāng)周參加課后服務(wù)的老師，在自行換好課務(wù)的前提下可以有2次零星假（每次60分鐘內(nèi)），用于處理近距離、短時(shí)間的事務(wù)。2.采取“彈性值周”。值周管理總負(fù)責(zé)人按照值周管理崗位的需要統(tǒng)籌安排輪到值周的老師彈性到校，錯時(shí)到崗參與值周管理，精簡人力。3.增設(shè)