《小布頭奇遇記》導(dǎo)讀課

1、《小布頭奇遇記》導(dǎo)讀課 《小布頭奇遇記》導(dǎo)讀課盛鐵娟 盛鐵娟教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 1．對《小布頭奇遇記》作者孫幼軍和他的著作有初步的了解。 2．通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論《小布頭奇遇記》，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待。3、認(rèn)識書的封面和目錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀封面和目錄。 3．指導(dǎo)學(xué)生精讀《小布頭奇遇記》中一個有趣的段落，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，能對書中的人物和事件有自己的感受和想法。教學(xué)過程： 教學(xué)過程： 一、初識《小布頭奇遇記》，讀懂

2、封面。 今天老師給大家推薦一本好書，叫《小布頭奇遇記》。拿到這本書，我們首先看什么？看封面。從封面中，你獲得了什么信息？ 1、配圖。配圖是誰畫的呢？2、出版社。3、圖標(biāo)告訴我們這是一本注音版的讀物，非常適合我們一二年級的小朋友讀。4、作者。孫幼軍爺爺是當(dāng)代著名童話作家。上學(xué)期我們曾讀過他寫的《小豬唏哩呼?！?，非常精彩，相信這本《小布頭奇遇記》也一定不會讓你失望，不夠過癮還可以讀讀《小布頭新奇遇記》。 二、走進(jìn)“小布頭” 1、下面，就

3、讓我們一起走進(jìn)小布頭，請看，出示膽小的一段話。請同學(xué)們快速默讀，說說看了這段文字小布頭在你頭腦中留下了怎樣的印象？2、了解故事，感受人物形象。你覺得他會一直這么膽小嗎？你猜他最終會是一個怎樣的孩子？是呀，你和作家爺爺想一塊去了。第一次小布頭因為渾身沾滿米湯被四只老鼠錯當(dāng)成點心拖進(jìn)鼠洞，幸好郭爺爺家蓋新房，砸掉墻壁才從鼠洞逃過一劫?？墒菫榱硕拚一匦膼鄣牟己镒?，小布頭決定再次深入鼠洞，在洞里碰見了老朋友，他們一起合作，終于打敗了可惡的老鼠

4、兄弟，多勇敢的小布頭呀！三、了解目錄1、為什么小布頭會有如此大的變化？這與他一段不平常的經(jīng)歷有關(guān)。他有哪些不平常的經(jīng)歷？我們不妨去看看書的目錄。從目錄中我們可以了解大致的故事情節(jié)。你最想看第幾篇？學(xué)生有選擇地說說自己感興趣的章節(jié)。 2、盛老師看了這本書后，覺得第十五篇《一筆挺難算的賬》挺有意思的，我們一起去看看。你覺得有意思嗎？誰給你留下了深刻的印象？三、總結(jié)，激起讀書興趣： 這么有趣的書，請小朋友們回家認(rèn)真讀一讀?？凑l讀得最快，讀