部編版小學(xué)語文教師：統(tǒng)編版語文1-6年級語文要素梳理

1、 統(tǒng)編版語文 1-6 年級語文要素梳理整理：部編版小學(xué)語文教師、吾家學(xué)童 整理：部編版小學(xué)語文教師、吾家學(xué)童一年級上冊單元 人文主題選文 拼音學(xué)習(xí)要素識字寫字訓(xùn)練要素閱讀訓(xùn)練要素 口語交際訓(xùn)練要素說話寫話訓(xùn)練要素課外閱讀目標(biāo) 整本書推薦我上學(xué)了角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，接觸基本的語文學(xué)習(xí)活動，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。1識字單元在有趣的情境中認識象形字，感受漢語的音韻特點；了解漢字筆順規(guī)則大膽說注意聽，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣；對交流有興趣，感受交流的

2、快樂。實現(xiàn)口頭語向書面語的順利過渡，激發(fā)課外閱讀的動力，體會和別人一起讀的快樂。孫幼軍《小豬唏哩呼嚕》2拼音單元韻母、聲母、整體認讀音節(jié)，拼讀練習(xí)。借助課程表識字。嘗試拼讀，在大人的幫助下正確朗讀《剪窗花》，感受傳統(tǒng)文化的魅力。3拼音單元復(fù)韻母、鼻韻母、整體認讀音節(jié)，拼讀練習(xí)。從特定的詞語中選擇一兩個說話。嘗試獨立閱讀，遇到困難再向大人請教，感受和大人一起閱讀的樂趣。4自然四季《秋天》《江南》《小小的船》《四季》初步建立反義詞概念；認識

3、同學(xué)的名字。運用普通話正確、流利地朗讀課文；模仿課文中簡單的短語和句式。向他人做自我介紹，并能引起話題，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。運用詞語說說自己喜歡的季節(jié)。知道一些生活常識，感受大自然事物的神奇；分享和大人一起讀的收獲。伊東寬《落葉跳舞》5識字單元《畫》《大小多少》《小初步認識會意字，進一步了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)初步嘗試續(xù)編故事劉宗慧、張玲玲《老鼠娶新娘》單元人文主題選文 識字寫字訓(xùn)練要素閱讀訓(xùn)練要素口語交際訓(xùn)練要素說話寫話訓(xùn)練要素課外閱

4、讀目標(biāo)整本書推薦1識字單元《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》借助漢語拼音自主識字，主動識字；了解全包圍結(jié)構(gòu)的字的筆順規(guī)則；先看后寫再對照，練習(xí)書寫。聽懂故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)；借助圖畫講故事，聲音洪亮，有勇氣和信心。和大人合作問答朗讀，感受友好相處的美好情感。溫格爾《克里克塔》2心愿《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》初步養(yǎng)成正確使用量詞短語的習(xí)慣，不同事物用不同量詞。找出明顯信息，培養(yǎng)閱讀理解能力；運用多種形式讀

5、，讀好詞語和句子的節(jié)奏。感受陽光的美好與寶貴，享受一起閱讀的快樂。路斯·克勞斯《胡蘿卜種子》3伙伴《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》正確使用字典，學(xué)會音序查字法；勤查字典，獨立識字。聯(lián)系上下文理解詞語意思；建立初步的歸類意識；分角色朗讀對話。學(xué)會請別人幫忙并且使用合適的禮貌用語說清楚自己的要求。用多種方法解決不認識的字，隨文鞏固識字，知道要幫大人做力所能及的事情?？聽枴渡衿嫘＼嚒?家人《靜夜思》《夜色》《端午粽》《彩