學(xué)前兒童文學(xué)總結(jié)

1、1名詞解釋學(xué)前兒童文學(xué) 學(xué)前兒童文學(xué)：是以 0~6 歲的嬰幼兒為主要對象，為促進他們的健康成長而 創(chuàng)作或改編的、適應(yīng)他們審美需要的文學(xué)。 兒歌 兒歌：是適合嬰幼兒聽賞念唱、形體短小的歌謠。是嬰幼兒最早接觸、最易 接受的一種文學(xué)樣式。 搖籃曲 搖籃曲：又稱催眠曲、搖籃歌，古代稱扶兒歌。是母親或其他長輩哄孩子睡 覺時所哼唱的兒歌。 游戲歌 游戲歌; 是配合嬰幼兒做游戲時吟唱的歌謠。 數(shù)數(shù)歌 數(shù)數(shù)歌: 這是一種按照數(shù)序，結(jié)合具體事物造成句

2、子的兒歌。 問答歌 問答歌： 又稱對歌，是通過設(shè)問作答的方式表現(xiàn)內(nèi)容的一種兒歌。 繞口令 繞口令： 又稱拗口令、急口令。是利用一些讀音相近的字詞造成語音拗口的 兒歌。 連鎖調(diào) 連鎖調(diào)： 也稱連珠體、連句或銜尾式。 特點是頂真的修辭手法。 嬰幼兒文學(xué)鑒賞 嬰幼兒文學(xué)鑒賞： 是讀者在閱讀幼兒文學(xué)作品，把握其藝術(shù)形象、意境的過 程中，通過直覺、感知、想象，情感和理解等一系列心理形式的積極作用產(chǎn) 生的一種認識、品味、玩賞和再創(chuàng)造、再評價的審

3、美活動。 性質(zhì)：具有 審美享受和審美創(chuàng)造。 幼兒詩 幼兒詩： 是指以幼兒為主體接受對象，適合于幼兒聽賞吟誦的自由體短詩。 敘事詩 敘事詩： 是介于記事與詩歌之間的一種文體。以詩的形式來描繪、講述故事 的一種手法。 抒情詩 抒情詩： 是側(cè)重直接抒發(fā)內(nèi)心情感的幼兒詩，通過是寫對生活的感受或歌頌 人和事的。 童話詩 童話詩： 是童話與詩歌的形式有機的結(jié)合，以詩的形式，表現(xiàn)富有大膽的幻 想和夸張的童話。 諷刺詩 諷刺詩： 是針對幼兒生活中

4、的不良現(xiàn)象或不良習(xí)慣，以夸張諷刺的手法寫成 的幽默詼諧的詩。 題畫詩 題畫詩： 根據(jù)圖畫或攝影作品畫面題寫的詩歌，稱為題畫詩。 童話 童話： 是以口頭形式和書面形式存在的、符合兒童思維方式、有著獨特幻想 邏輯的，在現(xiàn)實、超現(xiàn)實和人類心靈間自由徜徉的奇妙故事。填空、選擇關(guān)于兒童文學(xué)的三個層次的劃分，將兒童文學(xué)大致分為： 嬰幼兒文學(xué)、兒童 文學(xué)、少年文學(xué) 印度《五卷書》被認為是兒童喜愛的最早讀物 阿拉伯民間故事集《一千零一夜》是民間文學(xué)的一

5、座豐碑 法國出版了《列那狐的故事》 ，被譽為“偉大的禽獸史詩 。這是兒童最喜愛 的、最早的一部長篇動物詩。 十七世紀末，法國文壇發(fā)生了一場古今之爭的文藝論戰(zhàn)，發(fā)難者是夏爾●貝 洛， 《鵝媽媽的故事》 1637 年，捷克教育家夸美紐斯發(fā)表了《世界圖解》 ，這是世界第一部幼兒百科全書，也是世界最早的兒童圖畫書。 十八世紀法國偉大的哲學(xué)家和文學(xué)家盧梭于 1762 年發(fā)表的哲理小說《愛彌 爾》 ，為以后兒童文學(xué)的發(fā)展鋪平了道路，被稱為“法國兒

6、童文學(xué)的真正開拓 者”的阿爾諾●伯爾坎。 世界童話大師、丹麥兒童文學(xué)巨匠安徒生一生共創(chuàng)作一百六十八篇童話，被 譽為“世界童話大王” 德國的格林兄弟搜集整理的《兒童和家庭童話集》是世界兒童文學(xué)寶庫中的 瑰寶 。 葉圣陶是“五四”以來最早從事童話創(chuàng)作的作家，1923 年，童話集《稻草 人》出版，即“給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路” 張?zhí)煲沓擅魇峭挕洞罅趾托×帧?，它是我國第一部長篇童話，奠定了我國 長篇童話創(chuàng)作的基礎(chǔ)。 代表人物是被

7、稱為“熱鬧派”童話的作家鄭淵潔 兒歌被譽為“嬰幼兒專用的精神糧食” 。 兒歌是最具有“人之初文學(xué)” 意義的文體。 明代呂坤編著的《演小兒語》 ，目前發(fā)現(xiàn)的我國最早的兒歌專集 清代又出現(xiàn)了《天籟集》 五四新文化運動時期，冠以“兒歌”的名稱在《歌謠》周刊上發(fā)表。 兒歌根據(jù)來源：民間流傳的兒歌、作家創(chuàng)作的兒歌 根據(jù)內(nèi)容： 知識性兒歌、生活性兒歌 根據(jù)不同年齡階段： 母歌、 兒戲 搖籃曲是嬰幼兒最早接觸的歌謠。主要作用是催眠。 謎

8、語一般由謎面、謎底、謎目三部分組成。 幼兒詩常常采用擬人、夸張和反復(fù)等手法，寫出了愛、自然，童趣，對幼兒 具有愉悅功能、認識功能、教育功能、審美功能。 民間采集的《五卷書》就是最早的一部寓言童話故事集。1697 年被世人譽為“開兒童文學(xué)新紀元”的《鵝媽媽故事集》是歐洲最早 出現(xiàn)的一部童話集。象征著歐洲兒童文學(xué)的誕生。 格林兄弟出版的《兒童和家庭童話集》是具有世界影響的第一部巨型民間童 話集。 1835 年，丹麥安徒生的童話集《講給孩子

9、們聽的故事》出版，標志著童話進 入作家創(chuàng)作階段。 葉圣陶 1923 年出版的《稻草人》是我國第一部作家童話集， “給中國的童話 開辟了一條自己創(chuàng)作的路” 。童話的基本特征是幻想。 童話的表現(xiàn)手法是擬人、夸張、象征 童話的分類，從童話的形成過程來看： 民間童話、文學(xué)童話 從童話的人物形象來看： 常人體、擬人體、超人體童話 從童話的體裁來看： 童話故事、童話詩、童話劇3論述兒歌的主要特點 兒歌的主要特點 1、 語言淺顯，明白易懂能夠欣賞的一

10、種聽覺藝術(shù)，語言要合乎嬰兒口語，要十分淺顯，一聽就明 白。突出他們的形態(tài)、色彩、聲音；常用比喻、擬人、夸張等手段，通過豐 富多彩的想象，繪聲繪色的描繪生動的形象。 2、 篇幅短小，主題單純嬰幼兒生活經(jīng)驗少、知識有限，辨別失誤的能力較弱，模仿性 強。兒歌 要比一般兒童是更注重教育的方向性。兒歌集中描述一件事物，淺顯有趣的 說明一個道理。常見的兒歌一般只有短短的四句、六句、八句。短小單純， 而易學(xué)易唱。 3、 具體形象，趣味盎然多有表想入

11、手，從興趣出發(fā)。只有讓嬰幼兒愛聽、愛唱，才能發(fā)揮他的認 識和教育作用。兒歌總是十分注重具體形象藝術(shù)的表現(xiàn)嬰幼兒的生活情趣。 兒歌篇幅短小，往往只攝取幼兒生活的一瞬間所以幼兒情趣跳蕩期間。 4、 音韻和諧，好記易懂語言簡單、明快、移動、口語化、合轍押韻、節(jié)奏感強，具有音樂韻律 美，讀起來郎朗上口。兒歌音韻的和諧，不僅表現(xiàn)在押韻上，更突出的變現(xiàn) 在節(jié)奏上，節(jié)奏是兒歌的靈魂，沒有節(jié)奏就無所謂兒歌。幼兒詩的藝術(shù)特征 幼兒詩的藝術(shù)特征 1、鮮明充

12、滿生動的形象嬰幼兒思維的特點是具體形象思維，即通過表象進行思維。敘事詩就 是抒情詩，通常也是借助可觀可感的形象來說話。幼兒詩的形象可觀可感、 具體鮮明。 2、活潑生動的形象想象是詩歌的藝術(shù)特征，具有豐富想象力的詩歌，可以更好地引導(dǎo)他 們張開想象的翅膀。幼兒詩中可融入幻想色彩，常常采用夸張、擬人、比喻 等表現(xiàn)手法。 3、富于情趣的構(gòu)思幼兒詩特別強調(diào)合乎幼兒心理，以吸引他們的注意力，有的幼兒詩對 生活中的物象加以新鮮的想象、精心的設(shè)計；有的

13、采用巧妙、別致的形式； 有的著力于創(chuàng)造幼兒情趣的意境；有的設(shè)置懸念情節(jié)，增添具體性和可感 性。游戲更是她們最基本的社會實踐活動。 4、自然明快的韻律在節(jié)奏上，兒歌自由寬松、單純明快、注重節(jié)奏的明朗、音律的自然 和諧。5、口語化與音樂性相結(jié)合的語言口語與音樂美結(jié)合起來，他們對于聲音不但敏感，而且要求悅耳，這就 是詩得音樂性?？谡Z入詩對幼兒來詩歌來說極為重要，不但可以在語言上深 淺適度，而且可以使小聽眾立刻感受到詩的音樂性，即詩的音韻要有美

14、感效 應(yīng)。 傳統(tǒng)童話的文學(xué)特征 傳統(tǒng)童話的文學(xué)特征 1、單純明更快地敘事模式傳統(tǒng)童話作為人民口頭創(chuàng)作的古老文體形式，形成固定的敘述方式，體現(xiàn) 單純明快的特點，符合幼兒閱讀心理。采用反復(fù)的敘述模式，最典型的是三 段式重復(fù)，關(guān)于三兄弟、三姐妹等類型的故事在傳統(tǒng)通話中處處可見。此外 還有層遞式、循環(huán)式、對照式、連環(huán)式、串聯(lián)式等 2、鮮明的主題鮮明而直接的表現(xiàn)人們品德的熱情和丑惡行為的尖銳批判。表現(xiàn)形式上采 用鮮明極端的對照法，突出童

15、話的道德主題，有強烈的道德教化作用。 3、類型化的人物性格人物塑造體現(xiàn)了帶有一定人類的共性和民族性的思想和文化的精神，是童 話中的形象形成了某一人類的代表。比如某一人物體現(xiàn)某種思想，某一形象 代表某種精神，有自己固定的化的特征，不會輕易改變，容易理解和記憶。 不受時代的影響，留在讀者心中，喚起讀者的親切感，很大程度在于其類型 化人物的成功塑造。 現(xiàn)代童話的文學(xué)特征 現(xiàn)代童話的文學(xué)特征1、 呈現(xiàn)純真的兒童世界現(xiàn)代童話關(guān)注兒童的心靈世界，已

16、成熟的心智窺探無盡的童心，以作家對童 年的體驗和審美意識為主導(dǎo)與幼兒的審美意識相結(jié)合，創(chuàng)造出純真的兒童世 界。2，實現(xiàn)成人的童年夢想成人能夠在現(xiàn)代童話中找尋自己的童年，體驗到自己在童年時不能完成或 尚未完成的東西。給讀者一份純真和質(zhì)樸，一種會意，一個微笑，一份沉 思。在最本真、最自然的生命感覺和意趣中實現(xiàn)在現(xiàn)實世界中無法實現(xiàn)的童 年夢想。 3、創(chuàng)建多樣化、個性化的文本結(jié)構(gòu)現(xiàn)代童話在敘事和結(jié)構(gòu)上很少用傳統(tǒng)的童話既有的程序，具有多樣化 不可