高一語(yǔ)文跨越時(shí)空的美麗測(cè)試

1、第二單元 第二單元 跨越時(shí)空的美麗 跨越時(shí)空的美麗一.基礎(chǔ)知識(shí)： 基礎(chǔ)知識(shí)：1. 1.給加點(diǎn)的字注音 給加點(diǎn)的字注音 竦( )身 不屑( ) 惴惴( ) 豪紳( ) 吮( )血譬( )如 馮鏗( ) 戳( )穿 裴( )多菲 偈( )子涅( )槃 贖( )出 被褥( ) 挈( )婦

2、 將雛( )繁蕪( ) 忌( )恨 豁( )然開(kāi)朗 詛( )咒( ) 誹( )謗( ) 誣( )蔑( ) 卓( )有成效2. 2.在空白處填上正確的字 在空白處填上正確的字 我早已想寫(xiě)一點(diǎn)文字，來(lái)記念幾個(gè)青年的作家。這并非為了別的，只因?yàn)閮赡暌詠?lái)，bēi fèn（ ）總時(shí)時(shí)襲擊我的心至今沒(méi)有停止，我很想借此算是 sǒngshēn（ ）一搖，將 bēi āi

3、（ ）擺脫，給自己 qīng sōng（ ）一下，照直說(shuō)，就是我例要將他們忘卻了。3. 3.解釋下列詞語(yǔ) 解釋下列詞語(yǔ)①延口殘喘：②淺嘗輒止：③筆走龍蛇：④情隨事遷：⑤急于事功：4. 4.填空。 填空。①． 《為了忘卻的紀(jì)念》選自《 》 ，寫(xiě)于 年 月 日本文的作者 是中國(guó)代表著名的 原名 字 。②．

4、《七律慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)》一詩(shī)中的頸聯(lián)是 ；尾聯(lián)是 ③.默寫(xiě)裴多菲的小詩(shī)：生命誠(chéng)可貴， 。 ， 。 5．下列加點(diǎn)字有誤的一項(xiàng)是（ ．下列加點(diǎn)字有誤的一項(xiàng)是（ ）A．盡量（jǐn）信札（zhá） 偈子（jì） 涅磐（pán）B．吮血（shǔn） 提綱挈領(lǐng)（qiè） 眷眷（ju&#

5、224;n） 創(chuàng)傷（chuàng）C．詛咒（zǔ） 言簡(jiǎn)意賅（ɡāi） 修葺（qì） 遒勁（jìnɡ）D．鐫刻（juān） 晤對(duì)（wù） 崩殂（jū） 崔嵬（wéi）6．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A．精典 繁蕪叢雜 堅(jiān)忍不撥 變幻莫測(cè)B．建樹(shù) 淺嘗輒止 永垂不朽 委屈求全C．驅(qū)逐 卓有成效 豁然開(kāi)朗 全神貫注D．估

6、量 明火執(zhí)杖 金榜題名 開(kāi)源截流7．依次填入橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ．依次填入橫線上的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ）（1）但那時(shí)我在上海，也有一人唯一的（ ）敢于隨便談笑，而且（ ）敢于托他辦點(diǎn)私事的人，那就是送書(shū)給白莽的柔石。（2） （ ）只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)， （ ）已經(jīng)是幸福的人。（3）我敢大膽地說(shuō)：他（ ）有過(guò)話多敵人，但 有一個(gè)私敵。A．不僅 還 如果 就 未必 肯定B．不但 而且 即使 也 可能 未必

7、C．不僅 而且 即使 也 可能 未必D．躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管它春夏與秋冬14 14．解釋下列詞語(yǔ)或句子的含義 ．解釋下列詞語(yǔ)或句子的含義夜：路：我不如忘卻，不說(shuō)的好罷：（二）閱讀下文，完成 （二）閱讀下文，完成 15 15～19 19 題。 題。3 月 14 日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗的

8、無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會(huì)使人感覺(jué)到。15 15．選出對(duì)第一句話理解不正確的一項(xiàng)（ ．選出對(duì)第一句話理解不正確的一項(xiàng)（ ）A．對(duì)逝世時(shí)間定得那么具體.明確，是因?yàn)槎鞲袼箷r(shí)刻關(guān)注著馬克思的病情發(fā)展。B． “停止思想”是恩格斯不忍說(shuō)出馬克思的逝世而采用的“諱飾”的手法。C． “停止思想”與“思想家”照應(yīng)。D． “安樂(lè)椅上”表明馬克思逝世前還在全身心地工作。16 16．選出對(duì)上文判斷不

9、正確的一項(xiàng) ．選出對(duì)上文判斷不正確的一項(xiàng)A． “兩分鐘”是為了突出恩格斯僅僅離開(kāi)兩分鐘，卻沒(méi)有和生前的戰(zhàn)友見(jiàn)上最后一面的痛苦.遺憾的心情。B． “當(dāng)代”.“最偉大”分別突出馬克思的現(xiàn)實(shí)意義和崇高的地位。C． “安靜地”是對(duì)馬克思逝世的姿態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，意在引起人們感情的共鳴。D．文中的破折號(hào)兼有停頓與語(yǔ)意轉(zhuǎn)折的作用。17 17．這一段的最后一句修辭手法是 ．這一段的最后一句修辭手法是 和 ，這兩種修辭格的作用是

10、 ，這兩種修辭格的作用是 18 18．選出對(duì)第一句話中兩個(gè)“對(duì)于”理解不正確的一項(xiàng)（ ．選出對(duì)第一句話中兩個(gè)“對(duì)于”理解不正確的一項(xiàng)（ ）A．馬克思對(duì)人類(lèi)的偉大貢獻(xiàn)集中體現(xiàn)在兩個(gè)“對(duì)于”所涉及的方面。B．前一個(gè)“對(duì)于”是就馬克思親自參加并領(lǐng)導(dǎo)歐美無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)而言。C．兩個(gè)“對(duì)于”引出的內(nèi)容涉及馬克思的兩大方面的

11、貢獻(xiàn)，其位置可以互換。D．文章的主體部分圍繞兩個(gè)“對(duì)于”的內(nèi)容展開(kāi)，因而此句是全文的綱。19 19．選出判斷有誤的一項(xiàng)（ ．選出判斷有誤的一項(xiàng)（ ）A． “這個(gè)人”和“這位巨人”都指馬克思，作者這樣行文是為避免重復(fù)。B． “不可估量”強(qiáng)調(diào)了馬克思對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)的程度無(wú)可企及。C． “空白”表明馬克思的地位和作用別人無(wú)法替代，無(wú)法彌補(bǔ)。D． “不久”突出在很短的時(shí)間內(nèi)，馬克思的逝世就會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)巨大影響，仍是在揭示馬克思貢獻(xiàn)的巨大。三.

12、課外文段閱讀 課外文段閱讀閱讀下面的文字，完成 閱讀下面的文字，完成 20-23 20-23 題。 題。魯迅先生安葬的那天 魯迅先生安葬的那天譚維翰1936 年 10 月 22 日，魯迅逝世的第四天，同學(xué)周而復(fù)特地來(lái)找我，說(shuō)：“今天魯迅追悼大會(huì)在萬(wàn)國(guó)殯儀館舉行，我們一道去參加好嗎?”我答應(yīng)了他同去。 下午 2 時(shí)左右，我們到了膠州路萬(wàn)國(guó)殯儀館。一進(jìn)大門(mén)就有幾位作家的夫人替我們佩上了黑紗。而復(fù)對(duì)作家比較熟悉，他一一指給我看。我見(jiàn)許廣