【推舉】幼兒園園教學總結(jié)集錦8篇

1、【推舉】幼兒園園教學總結(jié)集錦 【推舉】幼兒園園教學總結(jié)集錦 8 篇幼兒園園教學總結(jié) 篇 1時間荏苒，一學期的工作已經(jīng)結(jié)束?；叵胍呀?jīng)逝去的日子，我園以實行《綱要》精神為重點，以人為本抓管理，以老師為本抓專業(yè)化水平，以幼兒為本抓保教質(zhì)量，各項工作井然有序，辦園水平穩(wěn)步提高。 一、以人為本抓管理，營造主動進取、團結(jié)向上、溫馨平安的情感氛圍 《幼兒園訓練指導綱要》明確指出：“訓練活動的組織與實施過程是老師制造性的開展工作的過程。 ”而要想使老師

2、制造性的開展工作，幼兒園就要遵循以人為本的管理理念為老師供應進展的空間。首先，我們在本學期實行了班組長交替輪換制、園長助理和教研組長競聘，為每位老師供應展現(xiàn)自己力量的舞臺，使每位老師成為自己工作的仆人，在幼兒園這個舞臺上盡情展現(xiàn)自己的才能;其次、連續(xù)完善月末評估方案，對后勤工作和保育員工作進行了改革，使她們?nèi)考{入評估方案中，提高了全園每個崗位的質(zhì)量意識和服務意識。為了充分發(fā)揮保育員的訓練作用，我們對保育員工作進行了如下改革： a、解放

3、保育員的勞動時間，使她們有時間和精力參加到訓練工作中來; b、加強保育員業(yè)務學習的管理，使她們不斷轉(zhuǎn)變觀訓練抱負和較高專業(yè)化水平的幼兒老師的召喚?；谶@樣的熟悉與思索，我園始終把關(guān)注老師進展，探尋推動老師專業(yè)自主進展的有效途徑作為園本培訓和園本教研的重點。 作為一名當代幼兒老師，始終是一個持續(xù)的學習者，老師有力量對自己的“訓練行動與訓練活動”加以思考，討論、改進，由老師來討論改進自己的專業(yè)實際才是最挺直最適合的方式。我們強調(diào)老師自發(fā)的學

4、習討論，而不是一種行政指令下的被動進展。 自我反思是開展園本討論的基礎和前提，園本培訓只有轉(zhuǎn)化為老師個人的自我意識和自學自愿的行為，才能得到真正的實施。老師自身的閱歷和反思是老師教學專業(yè)學問和力量的最重要的來源。 我園的個人反思主要以下幾種形式： (1)舉辦主題沙龍，關(guān)心 老師發(fā)覺教學過程中的自我 A、比方：在教室里你像什么? B、追朔自己的生活史與澄清自己的價值觀 (2)撰寫教學周記：我園老師每周寫二篇教學周記，登記自己對某個(或某些