pep版四年級(jí)下英語unit 4分課時(shí)（3）

1、 可修改 歡迎下載 精品 Word第四單元教案 第四單元教案一、單元教學(xué)內(nèi)容分析 一、單元教學(xué)內(nèi)容分析、單元教學(xué)內(nèi)容：本單元通過農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物以及農(nóng)作物的學(xué)習(xí)，從而展現(xiàn)了農(nóng)場(chǎng)中繽紛多彩的生活。雖然與學(xué)生的實(shí)際生活相隔甚遠(yuǎn)，但其內(nèi)容與學(xué)生的日常生活聯(lián)系緊密。要求學(xué)生能用本單元的句型與單詞進(jìn)行有關(guān)農(nóng)場(chǎng)里各 種動(dòng)物和各種農(nóng)作物的表達(dá)。2、單元教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~:sheep, hen, cow, horse, goat, lamb 及其復(fù)數(shù)

2、形式的表達(dá)；句型:How many…do you have；四會(huì)單詞及四會(huì)句子的掌握。3、單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合 or 在單詞中的發(fā)音。二、單元教學(xué)目標(biāo)： 二、單元教學(xué)目標(biāo)：、能夠區(qū)分農(nóng)場(chǎng)上常見的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes.2、能夠運(yùn)用句型，如：What are they? Are they…?How many…?詢問動(dòng)物和蔬菜的名稱及數(shù)量等。3、能夠根

3、據(jù)圖畫，出一些農(nóng)場(chǎng)常見的畜牲和蔬菜的名稱。三、單元教學(xué)準(zhǔn)備： 三、單元教學(xué)準(zhǔn)備：、教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、單元教學(xué)措施： 四、單元教學(xué)措施：、在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的答復(fù)，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽別人的說話。2、對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中

4、教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。3、充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，給予小學(xué) 生語言感染的時(shí)機(jī)。還可開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。五、單元教學(xué)反思： 五、單元教學(xué)反思：第一課時(shí)〔 第一課時(shí)〔A Let’s talk〕教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 、聽、說、認(rèn)讀主要語言結(jié)構(gòu)：What are these？ Are these...?并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)略答復(fù)。2、能夠準(zhǔn)確朗讀對(duì)話。教具準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)

5、備：教學(xué)光盤、單詞卡片?？尚薷?歡迎下載 精品 Word、能聽、說、認(rèn)讀單詞：tomato、green beans、potato、carrot 以及它們的復(fù)數(shù)形 式。2、通過說唱 B 局部的歌謠穩(wěn)固所學(xué)單詞的復(fù)數(shù)形式。 教具準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：、Let’s learn B 局部的課件和錄音。2、相關(guān)的單詞卡片。3、所學(xué)蔬菜的實(shí)物。4、Let’s chant 的錄音。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：tomato、cucumber、pot

6、ato、onion、carrot 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：potato 和 tomato 的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)過程： 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引題 一、復(fù)習(xí)引題、請(qǐng)學(xué)生欣賞 Let’s chant 局部歌謠，教師要根據(jù)歌詞適時(shí)舉起相應(yīng)的圖片。二、教學(xué)新課 二、教學(xué)新課、教師手舉一個(gè)西紅柿，說：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引導(dǎo)學(xué)生用 I like …或 I don’t like…根據(jù)自己的實(shí)際情況表

7、達(dá)。2、 教師再拿起一夾青豆，邊說邊完全呈現(xiàn)：Oh，it’s long and green. They are green beans. Do you like green beans? 讓學(xué)生在答復(fù)中學(xué)習(xí)單詞。3、 出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes? 學(xué)生根據(jù)用 I like …或 I don’t

8、 like…根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行情況 表達(dá)。4、請(qǐng)學(xué)生猜謎語：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 學(xué)習(xí)單詞 carrot。 5、 教師將四種蔬菜分別放在教室的不同位置，然后說單詞，請(qǐng)學(xué)生指出相應(yīng)的實(shí)物。三、穩(wěn)固練習(xí) 三、穩(wěn)固練習(xí) 、教師請(qǐng)學(xué)生看著書聽歌謠。2、讓學(xué)生觀察歌謠中 like 后的蔬菜單詞和 Let’s learn 中的單詞有什