2篇中小學校黨支部書記2021-2022年抓基層黨建工作總結(jié)述職報告

1、小學黨支部書記 小學黨支部書記 2021 2021 年抓基層黨建工作述職報告 年抓基層黨建工作述職報告2021 年，×小學黨支部在教育局黨組的領(lǐng)導下，按照×區(qū)教育三年大提升要求，圍繞“德行天下，質(zhì)量第一”指導思想，團結(jié)帶領(lǐng)全體教師，結(jié)合學校實際，圍繞中心工作，充分發(fā)揮黨組織的政治核心、 監(jiān)督保證作用和全體黨員的先鋒模范作用， 為學校的改革、穩(wěn)定和發(fā)展提供組織保障。一、主要工作 一、主要工作（一）抓班子帶隊伍，履行“第

2、一責任人”職責。把抓好基層黨建當作學校全年首要任務去抓。 全年召開×次黨建專題會議，專題討論×次，民主生活會×次，全體黨員工作日佩戴黨徽，亮明身份。完成黨員信息錄入、基層黨組織信息統(tǒng)計。加強黨內(nèi)監(jiān)督針對性，重點監(jiān)督按黨的規(guī)章辦事、依法治校等情況。（二）抓教育強管理，提升隊伍素質(zhì)。緊緊圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”總要求，汲取不斷前行的強大精神力量，聚焦學校高質(zhì)量特色發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，為建

3、設貫徹新發(fā)展理念示范區(qū)、 鞏固脫貧攻堅教育保障成果， 服務鄉(xiāng)村振興作出新的貢獻。學校開展專題學習 7 次，專題宣講 8 次，專題黨課 5 次，開展警示教育 2 次，黨史知識競賽 1 次，黨史知識測試 1 次。利用電子屏滾動、展板、宣傳欄、微信公眾號等形考剖析， 浮于表面的多， 真正理解的少。 黨員教育管理形式單一、缺乏創(chuàng)新。黨員教育要么是組織黨員集中學習、分組學習，要么是自學， 習慣以會代訓， 只是傳達上級的會議精神和教育教學能力方面的

4、培訓， 真正觸動黨員深層次問題的教育少。 有些工作有布置、 無檢查， 好壞不分。 黨建活動以完成上級布置的工作為準，工作缺乏主動性，活動形式比較單一，不能吸引廣大黨員。原因在于一是業(yè)務素質(zhì)有待提高。 由于忙于日常事務性工作， 對黨建工作不細致、不深入，缺乏從事黨務工作的經(jīng)驗，對黨的路線、方針、政策也沒有吃透，從而忽略了對黨員的教育管理和監(jiān)督。二是理論素質(zhì)有待加強。 在新形勢下缺乏理論修養(yǎng)的自覺性和與時俱進的精神狀態(tài)， 對新形勢下學校黨員

5、思想教育工作研究不夠，對黨員的思想教育和其深層次思想問題的研究不夠， 自身政治理論水平和業(yè)務知識能力跟不上新的黨建形勢的需要， 不能提供給受教育者更新、更多、更有說服力的信息，從而導致個別黨員思想政治教育的松懈。（二）黨員教育管理不夠嚴。個別黨員意識淡化，黨性觀念減退。 主要原因一是我在工作中對黨的方針政策宣傳、 貫徹落實力度不夠。 遵守黨的政治紀律存在差距和不足。 二是思想認識上存在偏差。 主觀上認為黨建工作是軟任務， 沒有把基層黨建