2018年全國高考化學(xué)考試大綱的說明(化學(xué))

1、2018 年全國高考化學(xué)考試大綱根據(jù)教育部考試中心《2018 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版） 》 （以下簡稱《大綱》 ） ，結(jié)合基礎(chǔ)教育的實際情況，制定《2018 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試理科綜合考試大綱的說明（理科） 》（以下簡稱《說明》 ）的化學(xué)科部分。制定《說明》既要有利于化學(xué)新課程的改革，又要發(fā)揮化學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用；既要重視考查考生對中學(xué)化學(xué)知識的掌握程度，又要注意考查考生進入高等

2、學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能；既要符合《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗） 》和《普通高中課程方案（實驗） 》的要求，符合教育部考試中心《大綱》的要求，符合普通高中課程改革實驗的實際情況，又要利用高考命題的導(dǎo)向功能，推動新課程的課堂教學(xué)改革。Ⅰ 考核目標(biāo)與要求 考核目標(biāo)與要求化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進一步學(xué)習(xí)所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)科命題注重測量自主

3、學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學(xué)生在知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。一、對化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求 一、對化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求1. 接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力（1）對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識能正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認，并能融會貫通。【例 1】短周期元素 W、X、Y、Z 的原子序數(shù)依次增加。m、p、r 是由這些元素組成的二元化合物，n 是元素 Z 的單質(zhì)，通常為黃綠色

4、氣體，q 的水溶液具有漂白性，0.01 mol·L–1r 溶液的 pH 為 2，s 通常是難溶于水的混合物。上述物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是A．原子半徑的大小 WX>YC．Y 的氫化物常溫常壓下為液態(tài)D．X 的最高價氧化物的水化物為強酸【答案】C（2016 年全國 年全國 I·T13）【例 4】以乙烯為初始反應(yīng)物可制得正丁醇（ＣＨ３ＣＨ２ＣＨ２ＣＨ２ＯＨ）已知兩個醛分子在一定條件下可以自身加成．下式

5、中反應(yīng)的中間產(chǎn)物（Ⅲ）可看成是由（Ⅰ）中的碳氧雙鍵打開，分別跟（Ⅱ）中的 ２－位碳原子和２－位氫原子相連而得．（Ⅲ）是一種 ３－羥基醛，此醛不穩(wěn)定，受熱即脫水而生成不飽和醛（烯醛）：請運用已學(xué)過的知識和上述給出的信息寫出由乙烯制正丁醇各步反應(yīng)的化學(xué)方程式（不必寫出反應(yīng)條件）。【說明】（94 年 35 題）本題要求考生從醛的“自身加成”反應(yīng)中，獲取該反應(yīng)的關(guān)鍵信息，并能與已學(xué)過的烯烴與水加成反應(yīng)、醇氧化為醛以及不飽和鍵的加成等反應(yīng)結(jié)合，形

6、成比較系統(tǒng)的有機反應(yīng)轉(zhuǎn)化知識塊，最后寫出由乙烯制備正丁醇的化學(xué)方程式。2. 分析和解決化學(xué)問題的能力（1）將實際問題分解，通過運用相關(guān)知識，采用分析、綜合的方法，解決簡單化學(xué)問題?！纠?5】銀質(zhì)器皿日久表面會逐漸變黑，這是生成了 Ag2S 的緣故.根據(jù)電化學(xué)原理可進行如下處理:在鋁質(zhì)容器中加入食鹽溶液，再將變黑的銀器漫入該溶液中，一段時間后發(fā)現(xiàn)黑色會褪去。下列說法正確的是A．處理過程中銀器一直保持恒重 B．銀器為正極，A

7、g2S 被還原生成單質(zhì)銀C．該過程中總反應(yīng)為 2Al + 3Ag2S = 6Ag + A12S3D．黑色褪去的原因是黑色 Ag2S 轉(zhuǎn)化為白色 AgCl 【答案】B（2013 年全國 年全國 I·T10）【說明】本題緊密聯(lián)系生活實際，以電化學(xué)原理為基礎(chǔ)，考查考生對原電池的構(gòu)成要素、工作原理、電極反應(yīng)等知識的了解程度。原電池工作過程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，其基本工作原理是氧化還原反應(yīng)。因此，本題融合了“三大守恒原理”（質(zhì)量守恒、電