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1、期末教師個人工作總結(jié)范本 期末教師個人工作總結(jié)范本期末教師個人工作總結(jié) 1回顧本學(xué)年的各方面的工作,我覺得收獲頗多,無論是在教學(xué)上,還是在班級管理方面,與以前相比都得心應(yīng)手多了。下面我將從教學(xué)和管理兩方面來加以總結(jié)。一.教學(xué)方面本學(xué)期,本人擔(dān)任高二級二個班的政治科任。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為科任,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動
2、,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次
3、傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向針” 。民主化管理,是以尊重學(xué)生的人格和首創(chuàng)精神為出發(fā)點的。應(yīng)該使集體的每一個成員都形成這樣的共識:大家組成集體,集體是大家的。這樣,首先可以形成榮辱與共的凝聚力,并可極大地激發(fā)每一個成員的參與意識,群策群力,齊抓共管。班集體形成伊始,班干部是班主任的“委任制” ,但在各項活動及日常管理中,有意滲透了民主的意識和作風(fēng),在此基礎(chǔ)上,月考后對班委會進(jìn)行了脫胎換骨式的
4、改組,形成了學(xué)生自我治理的模式,然后,班主任將班集體的管理目標(biāo)明確給他們,鼓勵他們創(chuàng)造性的開展工作,通過一個時期的運轉(zhuǎn),成效顯著,僅以收班費為例在同學(xué)自我治理小組的建議下,我們一改過去的靜態(tài)征收的方式采用了動態(tài)認(rèn)購的方式,效果極好,其他工作也有聲有色。尊重學(xué)生的人格,肯定他們的首創(chuàng)精神,有利于保持其鮮明的個性,使之全面發(fā)展,為了更好地達(dá)到這一目的,我們強(qiáng)調(diào)淡化量化,強(qiáng)化模糊。應(yīng)該說,量化管理并不是放之四海而皆準(zhǔn)的靈丹妙藥,企業(yè)的生產(chǎn)管理
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