義務(wù)教育中小學(xué)校關(guān)于雙減政策下五項(xiàng)管理學(xué)生作業(yè)管理辦法范文

1、雙減政策下中學(xué)學(xué)生作業(yè)管理辦法為進(jìn)一步營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。在認(rèn)真貫徹落實(shí)2021 年全國(guó)教育工作會(huì)議及省市縣教育部門提出的“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育”的文件精神上，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制訂本管理辦法。一、作業(yè)的功能 一、作業(yè)的功能1. 1.鞏固和檢查功能 鞏固和檢查功能：側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重在對(duì)課本知識(shí)、技能的鞏固。2. 2.深化和提高功能 深化和提高功能：側(cè)重過程與方法，目的在

2、于促進(jìn)知識(shí)的形成和能力的發(fā)展。3. 3.體驗(yàn)和發(fā)展功能 體驗(yàn)和發(fā)展功能：側(cè)重知識(shí)、能力、情感、態(tài)度及價(jià)值觀的整合，重在體驗(yàn)和實(shí)踐。二、作業(yè)的類型 二、作業(yè)的類型1. 1.鞏固性作業(yè) 鞏固性作業(yè)：以鞏固教學(xué)效果最佳值為數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，避免數(shù)量過大，次數(shù)失控，講求科學(xué)性，不搞無效的機(jī)械重復(fù)。2. 2.思考性作業(yè) 思考性作業(yè)：意在鍛煉學(xué)生的思考能力，不一定需要筆答。1. 1.嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì) 嚴(yán)格作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，提高作業(yè)設(shè)

3、計(jì)質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式。適當(dāng)選擇作業(yè)內(nèi)容，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，把握作業(yè)育人功能。2. 2.嚴(yán)把作業(yè)難度 嚴(yán)把作業(yè)難度。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，科學(xué)制定并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過課標(biāo)要求的作業(yè)。不從作業(yè)難度上增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。3. 3.作業(yè)總量要適當(dāng) 作業(yè)總量要適當(dāng)。每天各科課外作業(yè)總量之和：七年級(jí)不超過 60 分鐘，八年級(jí)不超過 80 分鐘，九年級(jí)不超過 90 分鐘。能在課堂完

4、成的作業(yè)不布置到課外去做，每節(jié)課保證學(xué)生 10——15 分鐘的動(dòng)筆時(shí)間。4. 4.注重作業(yè)分層布置 注重作業(yè)分層布置。作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，提倡分層布置彈性作業(yè)。5. 5.布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完 布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。 成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。五、作業(yè)批改規(guī)范 五、作業(yè)批改規(guī)范1.教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，保持一定比