初一家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

1、初一十班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 初一十班家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿家校攜手 家校攜手——共同托起明天的太陽(yáng) 共同托起明天的太陽(yáng)尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了初一班的教室，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)我表示衷心的感謝！你們的到來(lái)也充分體現(xiàn)了作為家長(zhǎng)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)心和無(wú)微不至的愛(ài)護(hù)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了越來(lái)越不聽(tīng)爹娘的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來(lái)越感到，沒(méi)有家長(zhǎng)關(guān)心支持的學(xué)生，老師的話其實(shí)

2、并沒(méi)用。我們學(xué)校、老師也需要家長(zhǎng)的大力支持，而今天到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，已表明了鼎立支持我校工作的決心，也表明你們希望子女茁壯成長(zhǎng)的期盼。你們的期盼，正是我們的希望。我想大家大家既然來(lái)了，最想了解的還是孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么樣，能不能考上縣中，原后白高中或者普通高中。那種到這兒來(lái)只是為了看看，應(yīng)付應(yīng)付學(xué)校，甚至本來(lái)就不不想來(lái)的，是孩子胡攪蠻纏非讓自己來(lái)才勉強(qiáng)來(lái)的，這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該沒(méi)有，因?yàn)?，這種表現(xiàn)多少說(shuō)明是對(duì)自己的孩子不

3、負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是沒(méi)有完全盡到一個(gè)做父母責(zé)任的表現(xiàn)，要知道：“任何成功也不能彌補(bǔ)自己教育孩子的失敗”。一、反駁農(nóng)村流行的讀書(shū)無(wú)用論 一、反駁農(nóng)村流行的讀書(shū)無(wú)用論讀書(shū)不是唯一出路，但也是農(nóng)村孩子最主要的出路1、大學(xué)生掃馬路，試問(wèn)，掃地的都是大學(xué)生了，那小學(xué)生、初中生不就是連馬路也沒(méi)的掃了嗎？2、360 行，行行出狀元不完全正確，現(xiàn)在的孩子大多沒(méi)有吃苦的經(jīng)歷，（一天二兩米）更沒(méi)有吃苦耐勞的精神，所以，我們不要直盯著，我村某某小學(xué)畢業(yè)，不也是百

4、萬(wàn)富問(wèn)嗎？請(qǐng)問(wèn)，他有那個(gè)年代的特殊經(jīng)歷嗎？她有那種吃苦耐勞的精神嗎？3、可以說(shuō):知識(shí)就是金錢(qián)?？纯幢姸嚅_(kāi)門(mén)面店的，為什么有的經(jīng)營(yíng)的紅紅火火，而有的卻冷冷清清，面臨倒閉的危險(xiǎn)，我想，最根本的就是受教育程度不同，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性。知道是為了什么，甚至交了根本就不該交的朋友。2、班干部組成談?wù)勛霭喔刹康闹匾?。?lián)系現(xiàn)在的廠組長(zhǎng)，領(lǐng)班，不能書(shū)呆子。3、上學(xué)期期末考試進(jìn)步大的同學(xué)本學(xué)期本班被評(píng)為常規(guī)管理先進(jìn)班級(jí)，班級(jí)教育教學(xué)優(yōu)勝班級(jí)。 4、班級(jí)管理理

5、念我的管理理念是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。即先成人，再成才。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本，品德永遠(yuǎn)是排在第一位。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更為重要。望子成龍不如教子做人。既應(yīng)抓緊智力開(kāi)發(fā)，更應(yīng)注重品德的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，思想不好是危險(xiǎn)品，沒(méi)有受過(guò)良好教育的人，就像安裝了一個(gè)壞發(fā)動(dòng)機(jī)的飛機(jī)一樣，不僅自身毀滅，而且也會(huì)給別人帶來(lái)災(zāi)難。四、提出幾點(diǎn)希望和建議 四、提出幾點(diǎn)希望和建議1、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。為人師表。這里我要特別

6、表?yè)P(yáng)以下同學(xué)的家長(zhǎng)：我們天天教育孩子要懂情懂禮，可是在開(kāi)學(xué)這最佳的時(shí)候我們的家長(zhǎng)卻錯(cuò)過(guò)了一個(gè)給孩子最好的模范表率的作用的機(jī)會(huì)?！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟采⒆右?“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟采⒆右簧睦蠋?，所以我們自己一定要做好榜樣示范作用，孩子是父母的 生的老師，所以我們自己一定要做好榜樣示范作用，孩子是父母的影子。 影子。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上理想

7、的重點(diǎn)高中，而有的卻只能初中畢業(yè)，甚至半途輟學(xué)，為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母的工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。如有些家長(zhǎng)，經(jīng)常跟孩子講學(xué)習(xí)多么重要，讀書(shū)多么重要，可他們自己閑暇時(shí)卻從不看書(shū)，尤其是有些家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面打麻將，打撲克，打網(wǎng)絡(luò)游戲，當(dāng)看到孩子在身邊看他們玩時(shí)，就馬上板起臉來(lái)問(wèn)：“你作業(yè)做完了嗎？” “做完作業(yè)就快去復(fù)習(xí)別的，看