班主任班級(jí)教學(xué)體會(huì)總結(jié)模板

1、班主任班級(jí)教學(xué)體會(huì)總結(jié)模板 班主任班級(jí)教學(xué)體會(huì)總結(jié)模板事物與事物之間都存在聯(lián)系，都具有肯定的規(guī)律可以遵循。只有按規(guī)律辦事才能事半功倍，因此對(duì)于工作上的事務(wù)，總結(jié)就顯得非常必要。下面是我為大家整理的班主任班級(jí)教學(xué)體會(huì)總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家! 班主任班級(jí)教學(xué)體會(huì)總結(jié) 1 在上個(gè)學(xué)期期末，同學(xué)們進(jìn)行了分班考試，依據(jù)自己的綜合科目選擇，重新劃分了班級(jí)，所以我?guī)У囊簿褪且粋€(gè)新班級(jí)了。我?guī)У倪@一個(gè)班級(jí)，選的科目是歷史、政治和生物，屬于文科和理科都有

2、的科目?，F(xiàn)在將我將我這學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)班主任的工作，匯報(bào)如下： 一、師生加強(qiáng)互動(dòng)，相互了解，共同管理 我做了這么多年的老師，也從事好多年的班主任工作，也是有一些自己的帶班的心得的。在高中時(shí)期，同學(xué)正式處于青春叛逆期，再加上到了好動(dòng)、接近世界觀成熟的一個(gè)年紀(jì)，許多的道理，越講同學(xué)反而不喜愛聽，就是要跟你對(duì)著干。所以我就總結(jié)出來自己的一些教學(xué)方法，就是班級(jí)管理不僅要班主任來管，還要同學(xué)自己來管! 在這一個(gè)學(xué)期分好班后，基本狀況穩(wěn)定下來后，教

3、學(xué)正式開頭后，我就找他們一個(gè)一個(gè)的談話，不是跟他們說什么達(dá)到了，而是相互溝通，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的了解，也讓同學(xué)對(duì)我有一個(gè)了解。然后再依據(jù)他們每一個(gè)人的不同的特是學(xué)習(xí)好的能夠拿到獎(jiǎng)品，進(jìn)步大的和做過一些好事的都能夠拿到，這樣就調(diào)動(dòng)了全班全部同學(xué)的主動(dòng)性。 三、總結(jié)不足 由于僅僅是一個(gè)學(xué)期，所以還有許多方面沒有管理好，我在寫一個(gè)學(xué)期，會(huì)著重對(duì)這些方面進(jìn)行建設(shè)管理。 再一個(gè)就是可能大家看到我比較和善，與他們打成一片，所以在最近越來越肆無忌憚，也越來

4、越放松自己。因此在下一個(gè)學(xué)期，我要進(jìn)行肯定程度上的嚴(yán)厲?管理。當(dāng)然，這一個(gè)學(xué)期總的來說，勝利還是比不足要多的。 班主任班級(jí)教學(xué)體會(huì)總結(jié) 2 時(shí)間真如白駒過隙，在平淡與勞碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個(gè)學(xué)期，感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了許多;不經(jīng)意間，他們懂事了許多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了許多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者，最大的