優(yōu)秀老師演講稿____

1、優(yōu)秀老師演講稿 優(yōu)秀老師演講稿____ ____疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是老師。溫-家-寶總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有訓(xùn)練?？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃盼望，并且照亮他們的一生” 。是啊，關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)是老師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)訓(xùn)練。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，老師必需真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求同學(xué)，在生活上

2、更要關(guān)懷熱愛(ài)同學(xué)，做同學(xué)的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格老師。老師，全部的職業(yè)生涯都離不開(kāi)孩子。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)是師魂，師愛(ài)是訓(xùn)練的基矗老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。同學(xué)一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師” ，從而“信其道” ，最終實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的根本功能。 一、用愛(ài)心去暖和同學(xué) “假如同學(xué)是一朵含苞待放的花蕾，老師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片暖和的陽(yáng)光里絢麗綻放”

3、 。作為一名老師，對(duì)同學(xué)的愛(ài)必需是普遍而廣泛的，不應(yīng)當(dāng)以___緣由、家庭背景及平常表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)當(dāng)一視同仁。對(duì)于淘氣生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩，而是賜予個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信任的人。老師，有一千個(gè)同學(xué)，就有一千種愛(ài)。面對(duì)性格迥異的同學(xué)，即使愛(ài)如潮水，老師也要化作細(xì)雨細(xì)心澆灌。 二、用耐煩去感化同學(xué) 師愛(ài)還必需要有耐煩，這是由訓(xùn)練的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的。同學(xué)學(xué)問(wèn)的積累、力量的培育、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而

4、就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能勝利。后進(jìn)生的進(jìn)步如同蝸牛行走緩慢之極，往往是今日變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。老師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面訓(xùn)練，用諄諄教導(dǎo)的方法，常常性地作耐煩細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的欣賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)時(shí)，會(huì)獲得精神上的快樂(lè)，從而促進(jìn)自信念的建立。老師要擅長(zhǎng)用法“放大鏡”查找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是非常微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)