六年級下冊語文素材-作文指導(dǎo)：記一次試驗

1、作文指導(dǎo)——記一次 的小試驗一、趣味小故事 一、趣味小故事阿基米德確立了杠桿定律以后，就推斷說，只要能夠取得適當(dāng)?shù)母軛U長度，任何重量都可以用很小的力量舉起來。據(jù)說他曾經(jīng)說過這樣的豪言壯語： “給我一個支點、我就能舉起地球！” 敘拉古國王聽說后，對阿基米德說：“你說的事真是稀奇古怪，阿基米德！”阿基米德向國王解釋了杠桿的特性以后，國王說：“到哪里去找一個支點，把地球舉起來呢？” “這樣的支點是沒有的。”阿基米德回答說。 “那

2、么，要叫人相信力學(xué)的神力就不可能了？”國王說。 “不，不，你誤會了，陛下，我能夠給你舉出別的例子?！卑⒒椎抡f。 國王說：“你太吹牛了！你且替我推動一樣重的東西，看你講的話怎樣?！碑?dāng)時國王正有一個困難的問題，就是他替埃及王造了一艘很大的船。船造好后，動員了敘拉古全城的人，也沒法把它推下水。阿基米德說：“好吧，我替你來推這一只船吧?！?阿基米德離開國王后，就利用杠桿和滑輪的子理，設(shè)計、制造了一套巧妙的機(jī)械。把一切都準(zhǔn)備好后，阿基米德請國王

3、來觀看大船下水。他把一根粗繩的末端交給國王，讓國王輕輕拉一下。頓時，那艘大船慢慢移動起來，順利地滑下了水里，國王和大臣們看到 這樣的奇跡，好像看耍魔術(shù)一樣，驚奇不已！于是，國王信服了阿基米德，并向全國發(fā)出布告：“從此以后，無論阿基米德講什么，都要相信他……” 二、名師來審題 二、名師來審題試驗指已知某種事物的時候，為了更進(jìn)一步了解那件事物的性能或者結(jié)果而進(jìn)行的試用操作，是一次動手實踐的活動。在生活中，你看到過或做過哪些小實驗？那次試驗是

4、成功的，還是失敗的？是有趣的，還是糟糕的？請你回想一下，并且選擇一次你認(rèn)為給你感受最深刻的試驗，把題目補(bǔ)充完整，然后按照試驗的先后順序?qū)懸黄魑?。三、寫作小秘?三、寫作小秘籍題目要求是記敘一次小試驗。它可以是蘊(yùn)含科學(xué)道理的小實驗，也可以是為了探求某種設(shè)想的結(jié)果究竟如何而進(jìn)行的嘗試。那么，在記敘試驗的過程時，要把試驗的方法、經(jīng)過、結(jié)果有條理地寫下來，這樣才能使讀者信服。（一）寫作小技巧1.文章開頭我們可以采用提問的方式，先提出問題，然后

5、展開下文的寫作。片段展示：星期四下午，天氣十分悶熱，我走到外面擺弄花花草草。忽然，看到一只蝸牛緩緩地在葉子上爬著。這時，一個問號浮上我的腦海：“蝸牛是害蟲還是益蟲呢？”，我決定做個實驗，親自試驗一下。這段話用簡短的話語，就清楚明白的交代了這次做實驗的由來，確定了作文的主題。2.文章的中間部分我們可以描寫進(jìn)行試驗的過程，要詳細(xì)地寫出試驗過程的關(guān)鍵部分，之前的準(zhǔn)備試驗部分則可以略寫。片段展示：我首先將實驗瓶罐上了半杯水，然后就把土豆扔進(jìn)了瓶

6、子里?！班病钡囊宦暎炼咕拖袷且凰覞撍б幌伦映恋搅怂?，我心里嘀咕著：這么重的土豆，怎么可能浮上來?！崩蠋熜χ嗣业念^說：“別著急，你試著放勺鹽看看有什么變化?！蔽覍⑿艑⒁傻啬闷鹫{(diào)羹放了一勺鹽，唉，水起泡泡了，土豆似乎往上浮了一下又沉了下去。我沒有放棄，繼續(xù)放了一勺鹽，又用筷子攪勻了，這時奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了，土豆猶如一個身姿輕盈的舞介紹科學(xué)家托馬斯·阿爾瓦·愛迪生（Thomas Alva Edison，1847

7、年 2 月 11 日—1931 年 10 月 18日），出生于美國俄亥俄州米蘭鎮(zhèn)，逝世于美國新澤西州西奧蘭治。愛迪生是人類歷史上第一個利用大量生產(chǎn)原則和電氣工程研究的實驗室來進(jìn)行從事發(fā)明專利而對世界產(chǎn)生重大深遠(yuǎn)影響的人。他發(fā)明的留聲機(jī)、電影攝影機(jī)、電燈對世界有極大影響。他一生的發(fā)明共有兩千多項，擁有專利一千多項。愛迪生在 84 年的生命中有那么多發(fā)明，一直持之以恒、專心致志的為發(fā)明，他除了在留聲機(jī)、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢

8、獻(xiàn)外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少創(chuàng)作和真知灼見，他為人類的文明和進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。資料三《神奇的科學(xué)魔方》這是美國中小學(xué)生科學(xué)教育課最優(yōu)秀的普及讀本之一，備受中小學(xué)教師的推崇，它讓千百萬美國孩子愛不釋手，風(fēng)靡全關(guān)中小學(xué)校園，曾獲美國紐約科學(xué)院優(yōu)秀少兒科普圖書獎?！渡衿娴目茖W(xué)魔方》還科學(xué)予生活。始于歡樂，終于智慧。書中的小實驗有的像小魔術(shù)，有盼簡直就是一場小惡作劇，個個妙趣橫生，極富挑戰(zhàn)性。完全應(yīng)當(dāng)相信，新奇的幻想和創(chuàng)造力也將從

9、這里開始，追求科學(xué)的熱情和精神也將由此培養(yǎng)起來。五、思路放大鏡 五、思路放大鏡如果你選取的那次試驗是在課堂上做的試驗，那么你可以抓住典型人物的表現(xiàn),將大家在這個“試驗”中的一些有趣表現(xiàn)仔細(xì)的寫出來，營造一個畫面感，讓讀者看了也有樂在其中的感覺。如：李老師讓我們做了一個“從高空往下扔雞蛋卻打不破”的實驗。頓時同學(xué)們便議論開了，有的說包圍巾，有的說包衣服，最后被采納的辦法是包衣服。金超今天來了一個“大義滅親”，他把衣服捐了出來，哈哈，經(jīng)過一

10、段艱苦的勞動，終于做成了，真是功夫不負(fù)有心人啊!現(xiàn)在展現(xiàn)在大家眼前的是一個被打扮后像一個球的雞蛋。 這篇習(xí)作我們除了可以寫對科學(xué)知識、自然現(xiàn)象的試驗，還可以寫對動物、生活設(shè)施、生活小竅門的試驗，比如從歸納動物的習(xí)性，生活設(shè)施的構(gòu)造原理等方面驗證科學(xué)道理。如：那天我和表弟、表妹一起出發(fā)，去玩蹺蹺板。我和表弟都迫不及待地沖上去穩(wěn)穩(wěn)坐好。我腳尖點地，身體順勢向上躍起，一上一下，忽高忽低……回家后，我翻了翻《十萬個為什么》才知道蹺蹺板是利用了杠

11、桿原理。書里說人對蹺蹺板的壓力是動力和阻力，人到蹺蹺板的固定點的距離分別是力臂。重力加速度導(dǎo)致一上一下，高者重力加速度要大于低者，所以高者下降，同時在杠桿原理作用下將低者翹起來。根據(jù)這個作文題目，我們還可以對在主題上進(jìn)行拓展。例如，可以寫“記一次 的課”或“記一次 活動”，都可以仿照寫小試驗的文章結(jié)構(gòu)來進(jìn)行寫作。如：今天，我懷揣著激動而忐忑的心情來到階梯教室，想見一見這位“神秘”的特級教師，可是人影兒都沒看見