七年級下冊1—14課教學(xué)案

1、七年級下冊 七年級下冊 1—14 課教學(xué)案 課教學(xué)案【課題】： 【課題】： 第 1 課 繁盛一時的隋朝 繁盛一時的隋朝 授課人：周禮嫦 授課人：周禮嫦【教師寄語】：好的開始是成功的一半【目標(biāo)】：了解隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟(jì)的繁榮，大運(yùn)河的開通等基本史實(shí)。正確評價大運(yùn)河的開鑿。認(rèn)識國家的統(tǒng)一和社會的安定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件和保障，大運(yùn)河是世界上最偉大的工程之一。【重難點(diǎn)】： 重點(diǎn)： 大運(yùn)河的開通及其作用難點(diǎn)： 1、利用書上較少

2、的文字介紹去感受、理解隋初經(jīng)濟(jì)的繁榮；2、辯證地、全面地分析、評價大運(yùn)河開鑿的目的和作用。一．自主預(yù)習(xí)（要求：1、先通看課文，包括大小字；2、再根據(jù)以下問題用筆在教材上做好勾畫，并寫上旁批；3、有不會的做好記錄，以便求助）1、隋朝是哪一年建立的？建立者是誰？都城在哪兒？它的都城今天的名稱是什么？2、哪一年隋朝統(tǒng)一了南北？被隋朝滅掉的南朝最后一個朝代是哪個？3、隋文帝在位時，國家統(tǒng)一、社會安定、經(jīng)濟(jì)繁榮，為什么會出現(xiàn)此局面？4、隋朝大運(yùn)河

3、開通的目的是什么？從哪一年開始？開通大運(yùn)河的皇帝是誰？5、大運(yùn)河以何地為中心？北達(dá)哪里？南到哪里？ 6、大運(yùn)河開通有何作用？二．合作交流1、 預(yù)習(xí)交流：以小組為單位交流預(yù)習(xí)情況并進(jìn)行展示。 2、 合作探究：（①生生互助、師生互動，點(diǎn)撥釋疑，共同提高.②討論中，請做好簡要的筆記）探究一：隋朝大運(yùn)河分為四段，請分別寫出從北到南的四段運(yùn)河名稱？大運(yùn)河連接了五大天然河流，請從北到南分別寫出五條河流的名稱？探究二：根據(jù)書上相關(guān)知識，分析隋煬帝時為

4、什么能夠開通縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河？探究三：古人評論大運(yùn)河說：“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠。 ”你能說出這句話是什么意思嗎？再想一想，水運(yùn)糧食在古代為什么重要？3、拓展延伸：①分析隋朝開通大運(yùn)河是好事還是壞事？（提示：堅持一分為二、全面的、客觀的、辯證的看待歷史的方法） （實(shí)驗(yàn)班做）②如何理解標(biāo)題“繁盛一時的隋朝”？【重難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：“貞觀之治”和“女皇武則天”難點(diǎn)：恰當(dāng)評價唐太宗、武則天一．自主預(yù)習(xí)（要求：1、先通看課文，包括大小字；2、再根據(jù)以

5、下問題用筆在教材上做好勾畫，并寫上旁批；3、有不會的做好記錄，以便求助）1、隋朝是哪一年滅亡的？滅亡的標(biāo)志是什么？2、唐朝是哪一年建立的？建立者是誰？都城在哪兒？是今天的哪兒？3、李世民在歷史上被稱為什么帝？他的年號是什么？4、唐太宗吸取哪個朝代的教訓(xùn)？形成了什么思想認(rèn)識？5、請歸納唐太宗在位時采取的政策和措施。 （在書上勾畫出來，并批注上序號） 6、請舉出唐太宗任用的賢才。 （至少三人以上）7、武則天在位時采取了哪些政策？人稱她的統(tǒng)治

6、為什么？二．合作交流1、 預(yù)習(xí)交流：以小組為單位交流預(yù)習(xí)情況并進(jìn)行展示。 2、 合作探究：（①生生互助、師生互動，點(diǎn)撥釋疑，共同提高.②討論中，請做好簡要的筆記）探究：材料一 “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟”閱讀材料，回答問題：①材料一這句話是什么意思？材料二中的人物是誰？②材料一體現(xiàn)他的什么治國思想？③歷史上把他統(tǒng)治的歷史時期出現(xiàn)的盛世局面稱為什么？請用一句話描述這種局面。④這種盛世局面出現(xiàn)的原因有哪些？⑤漢朝時也