班主任期中考試總結(jié)

1、三（ 三（4）班期中考試總結(jié) ）班期中考試總結(jié)經(jīng)過各任課教師的辛勤努力，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試整個過程中的關(guān)鍵點，以及今 后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補漏，做如下分析:就整個試題來說，體現(xiàn)了目前考試要求,注重基礎(chǔ),體 現(xiàn)能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體 反映良好。從總體成績上看，大部分學(xué)生成績都有所提高，這說 明我們在平時教學(xué)中，注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)。 從學(xué)生的整體成績上看，每個班都分布著

2、不同程度的學(xué)困 生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，差距較大，這就給 我們?nèi)握n教師一個警示，這部分學(xué)生很可能就是掉隊的苗 頭，我們的個別輔導(dǎo)、關(guān)愛應(yīng)該說任重道遠需要我們要多 研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)，爭取最快改變這部分學(xué)生 的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績。從考試反映出教學(xué)中存在的問題：1、學(xué)生基礎(chǔ)差，單科成績差距太大。比如語文成績， 最高分 94 分，最低分 3.5 分，相差很大。2、學(xué)生的思想認識、學(xué)習(xí)態(tài)度問題，存在著部分學(xué)生

3、 學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不對頭,沒有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之 前預(yù)習(xí),在學(xué)習(xí)新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識,在復(fù)習(xí)舊知識的 同時獲取新知識的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心 去學(xué)習(xí),致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。3、應(yīng)試能力及卷面：大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高， 如對答卷的時間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會 分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求 我們教師在平時教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，在考試中按答卷的 要求約束學(xué)生，端正