教育云中分級隊(duì)列調(diào)度的研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、云計(jì)算是一種逐漸成熟的商業(yè)計(jì)算模式，以云計(jì)算為基礎(chǔ)的云平臺可以整合大量的異構(gòu)服務(wù)器作為資源池，使用者通過云終端接入云平臺就可訂閱使用豐富的應(yīng)用資源和存儲資源。我國近年來不斷加大教育信息化力度，結(jié)合教育信息化現(xiàn)狀和教育領(lǐng)域信息化的特點(diǎn)，將云計(jì)算這一新技術(shù)運(yùn)用到我國基礎(chǔ)教育的信息化歷程中，構(gòu)造一個(gè)實(shí)現(xiàn)資源共享的基于云計(jì)算的云教育平臺。云平臺系統(tǒng)需要管理數(shù)量巨大的資源，資源分配均勻與否將極大影響系統(tǒng)資源利用率、伸縮性和用戶體驗(yàn)。因此，在云計(jì)算

2、環(huán)境下如何調(diào)度和分配系統(tǒng)資源來保障QoS是值得深入研究的問題。
　　首先，基于以上為出發(fā)點(diǎn)，本文深入研究了影響QoS的資源因素，并基于QoS對調(diào)度任務(wù)進(jìn)行了分類，進(jìn)而定義了資源特征向量，在資源特征向量的基礎(chǔ)上提出了資源匹配算法，接下來提出了一種基于 QoS約束的分級隊(duì)列調(diào)度算法（Hierarchical Queue Scheduling Algorithm），并對該算法進(jìn)行了深入的研究。為其在教育云平臺中的實(shí)現(xiàn)奠定了理論基礎(chǔ)。

3、r>　　然后，將本文提出的分級隊(duì)列調(diào)度算法運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)的教育云平臺中，先對整個(gè)云平臺的總體框架進(jìn)行了描述，并對調(diào)度涉及到的幾個(gè)重要模塊進(jìn)行了設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。資源監(jiān)控是調(diào)度系統(tǒng)的基礎(chǔ)，其實(shí)時(shí)收集云系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)、資源使用情況和虛擬機(jī)負(fù)載，為資源分配、負(fù)載均衡和任務(wù)調(diào)度提供決策依據(jù)。接著對分級隊(duì)列調(diào)度算法在云平臺中進(jìn)行了設(shè)計(jì)，并詳細(xì)描述了排隊(duì)器、調(diào)度器和資源匹配器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
　　最后，本論將分級隊(duì)列調(diào)度系統(tǒng)部署到實(shí)驗(yàn)室的云平臺系統(tǒng)