微課程在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在互聯(lián)網(wǎng)日漸普及的今天，傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂教學模式已不能滿足當前師生學習的要求，課堂教學效果也大打折扣。微型課程作為一個新生事物，雖然在中國還缺乏理論依據(jù)，但其產(chǎn)生和發(fā)展的微觀教學成為可能，并因其獨特的優(yōu)勢在教學中得到了廣泛的應(yīng)用和推廣。
　　隨著在中國的第一個微課比賽的發(fā)展，以及新的概念如可汗學院和推翻學校的普及，微課程教學方法備受關(guān)注。作為小學整體教學體系的重要組成部分，小學數(shù)學教學是非常重要的，因為小學數(shù)學教學涉及許多抽象概

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