2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、在“高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)”中,要想做到基于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技三方面的人才供需預(yù)測(cè),必然首先需要對(duì)未來經(jīng)濟(jì)的走勢(shì)進(jìn)行宏觀預(yù)測(cè),并在預(yù)測(cè)結(jié)果的基礎(chǔ)上結(jié)合歷年人才供需數(shù)據(jù)加上社會(huì),科技等影響因素給出未來人才供給和需求預(yù)測(cè).GDP無疑是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)宏觀經(jīng)濟(jì)情況綜合表現(xiàn)的一個(gè)重要指標(biāo),這個(gè)指標(biāo)可以把國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全部產(chǎn)出成果綜合體現(xiàn)在一個(gè)極為簡(jiǎn)明的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中,為評(píng)價(jià)和衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)情況、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)走勢(shì)提供了一個(gè)最為綜合的尺度.因此,

2、如何準(zhǔn)確的測(cè)量GDP未來的走勢(shì),使其對(duì)“高校本科專業(yè)設(shè)置預(yù)測(cè)系統(tǒng)”的預(yù)測(cè)起奠基作用,這是個(gè)有著重大現(xiàn)實(shí)意義的課題. 本文基于時(shí)間序列分析理論,通過對(duì)1978-2005年廣東省GDP數(shù)據(jù)的系統(tǒng)分析,運(yùn)用確定性分析法、隨機(jī)性分析法和組合時(shí)間序列法,分別建立指數(shù)平滑模型、ARIMA模型和組合時(shí)間序列模型,并對(duì)各模型的預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行比較,得到最為合理的預(yù)測(cè)模型應(yīng)用于未來地區(qū)生產(chǎn)總值的預(yù)測(cè).與此同時(shí),為了達(dá)到對(duì)GDP的宏觀把握,尋找影響GD

3、P增長(zhǎng)變化的實(shí)質(zhì)因素,本文在對(duì)GDP影響因素的定性分析基礎(chǔ)上,采用相關(guān)性分析法選取了與GDP高度相關(guān)的變量作為GDP的候選影響因素指標(biāo),并采用ADF檢驗(yàn)(單位根檢驗(yàn))和Johenson檢驗(yàn),證實(shí)了GDP與社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額、出口額、進(jìn)口額、社會(huì)人才總量等因素確實(shí)存在長(zhǎng)期均衡關(guān)系.再者,基于協(xié)整關(guān)系的研究,將動(dòng)態(tài)分析方法引入模型,最終建立ECM模型(誤差修正模型),實(shí)現(xiàn)用數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)非均衡過程來逼近經(jīng)濟(jì)理論的長(zhǎng)期均衡過程.最后,在協(xié)整理論

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