新人教版初中物理9.1《壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第九章 第九章 第 1 節(jié) 《壓強(qiáng) 壓強(qiáng)》教學(xué) 》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)課題 課題 第九章 第九章 第 1 節(jié) 壓強(qiáng) 壓強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．通過探究實(shí)驗(yàn)，知道壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)；2．理解壓強(qiáng)的概念、公式和單位，能應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。（二）過程與方法1．通過實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)一步理解科學(xué)探究的基本過程；2．通過實(shí)驗(yàn)探究、初步理解物理中的研究問題的常用方法—控制變量法。（三）情感·態(tài)度·價(jià)值觀1． 通過實(shí)驗(yàn)探

2、究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的重要性；2． 通過對日常生活、生產(chǎn)中壓強(qiáng)現(xiàn)象的解釋，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索日常用品中的物理學(xué)原理的精神和將物理知識(shí)應(yīng)用于日常生活、生產(chǎn)的意識(shí)。重點(diǎn) 重點(diǎn)難點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解壓強(qiáng)概念。教學(xué)難點(diǎn)：比值定義法定義壓強(qiáng)。教學(xué) 教學(xué)方法 方法講授法、討論法、演示實(shí)驗(yàn)法、列舉實(shí)例法、多媒體課件演示法教具 教具學(xué)具 學(xué)具多媒體課件、一頭削尖的鉛筆、四角小桌、海綿教學(xué)過程 教學(xué)過程引入 引入 教師活動(dòng) 教

3、師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖引入課題教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn) 教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)提出問題 提出問題兩個(gè)手指的受力有什么不同？ 參與實(shí)驗(yàn) 參與實(shí)驗(yàn)思考回答 思考回答根據(jù)力的平衡，兩個(gè)手指受力相同。讓學(xué)生親身感受，提高學(xué)生分析問題的興趣。那我們要用什么方法，來分別研究兩個(gè)因素對壓力作用效果的影響呢？我們把壓力作用面積叫做受力面積。提供的器材有：小桌、海綿、砝碼。 PPT PPT 展示實(shí)驗(yàn)過程，引導(dǎo)學(xué)生得 展示實(shí)驗(yàn)過程，引導(dǎo)學(xué)生得到實(shí)

4、驗(yàn)結(jié)論 到實(shí)驗(yàn)結(jié)論板書 板書一、壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小有關(guān)控制變量法。具體說：在壓力相同時(shí)，改變壓力作用面積，看物體形變多少。在壓力作用面積相同時(shí)，改變壓力大小，看物體形變多少。壓力的作用效果與 壓力大小有關(guān)。 受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。 壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)。 壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。掌握控制變量的研究問題的方法。鍛