親子閱讀手抄報(bào)模板

1、 1.敏而好學(xué),不恥下問.——孔子2.業(yè)精于勤,荒于嬉；行成于思,毀于隨.——韓愈3.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆.——孔子4.知之者不如好之者,好之者不如樂之者.——孔子5.興于《詩》,立于禮,成于樂.——孔子6.讀書破萬卷,下筆如有神.——杜甫7.讀書有三到,謂心到,眼到,口到.——朱熹8.立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本.——?dú)W陽修我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在

2、讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)。這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子

3、方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。有一篇故事給我的感觸很深，故事的名字是《秋秋找媽媽》 ，講述一只孤單的小鳥秋秋千辛萬苦找媽媽的故事。當(dāng)聽我讀這個(gè)故事的時(shí)候，樂樂都會(huì)安靜地依偎在我的懷里，他被故事中秋秋和熊太太親密的母子之情深深吸引。尤其是當(dāng)我念到熊太太給

4、秋秋的大大的擁抱和甜甜的吻，以及它們一起其樂融融地吃著熊太太做的點(diǎn)心時(shí)，樂樂總是靦腆地笑著，他愛聽極了。讀過幾遍后，樂樂可以邊看圖畫，邊自己復(fù)述了，他也會(huì)像圖畫上熊太太對(duì)秋秋那樣擁抱我、親吻我。001 《愛的教育》 【意】亞米契斯（著） ；王干卿（譯）002 《教育漫話》 【英】約翰·洛克（著） ，徐誠(chéng)、楊漢麟（譯）003 《愛的藝術(shù)》 【美】弗洛姆（著） ，李健鳴（譯）004 《家庭教育 》 【中】陳鶴琴（著）005 《童年

5、的秘密》 【意】蒙臺(tái)梭利（著） ，單中惠（譯）006 《愛彌兒》 【法】盧梭（著） ，李平漚（譯）007 《家庭和兒童教育》 【前蘇聯(lián)】馬卡連柯（著） ，麗娃（譯）1.敏而好學(xué),不恥下問.——孔子2.業(yè)精于勤,荒于嬉；行成于思,毀于隨.——韓愈3.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆.——孔子4.知之者不如好之者,好之者不如樂之者.——孔子5.興于《詩》,立于禮,成于樂.——孔子6.讀書破萬卷,下筆如有神.——杜甫7.讀書有三到,謂心到,眼到,口

6、到.——朱熹8.立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本.——?dú)W陽修我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長(zhǎng)。這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)

7、段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。有一篇故事給我的感觸很深，故事的名字是《秋秋找媽媽》 ，講述一只孤

8、單的小鳥秋秋千辛萬苦找媽媽的故事。當(dāng)聽我讀這個(gè)故事的時(shí)候，樂樂都會(huì)安靜地依偎在我的懷里，他被故事中秋秋和熊太太親密的母子之情深深吸引。尤其是當(dāng)我念到熊太太給秋秋的大大的擁抱和甜甜的吻，以及它們一起其樂融融地吃著熊太太做的點(diǎn)心時(shí)，樂樂總是靦腆地笑著，他愛聽極了。讀過幾遍后，樂樂可以邊看圖畫，邊自己復(fù)述了，他也會(huì)像圖畫上熊太太對(duì)秋秋那樣擁抱我、親吻我。001 《愛的教育》 【意】亞米契斯（著） ；王干卿（譯）002 《教育漫話》 【英】約翰