2019八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第1框法不可違教學設計新人教版

1、1法不可違 法不可違課題：法不可違科目：道德與法治 教學對象：八年級學生 課時：1 課時提供者： 單位：一、教學內(nèi)容分析（簡要說明課題、學習內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性）《法不可違》是八年級上冊第二單元《遵守社會規(guī)則》第五課《做守法公民》的第一框，主要內(nèi)容是違法無小事和警惕身邊的違法行為。 “違法無小事”主要分析法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線；讓學生明白什么是違法行為，類別分為行政違法行為、民事違法行為和刑

2、事違法行為。“警惕身邊的違法行為”主要幫助學生了解身邊的行政違法行為，理解民法用規(guī)定權利和義務的方式來規(guī)范平等的社會成員之間的關系；遵章守法是社會和諧的保證，我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。本課既是本單元的第一課時，又為下一單元內(nèi)容的學習起了鋪墊作用。同時，對學生的初中階段乃至以后的健康成長都起著重要的指導作用，因此本節(jié)課內(nèi)容起著承上啟下的關鍵作用。二、教學目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對

3、該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述）情感態(tài)度與價值觀：認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為，既維護自己的權益，又尊重他人的權益，促進社會健康和諧發(fā)展。過程與方法：自主探究、分組合作討論違法行為的類別、危害和承擔的法律責任，分享展示自己的見解，感悟違法行為的危害，認識違法行為應承擔法律責任，增強尊法守法的自覺性，提升自主探究、分組討論、分享展示的技能。知識與技能：知道法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。明白違

4、法行為分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為。能夠區(qū)分一般違法行為和犯罪，知道無論是哪種違法行為，都要承擔相應的法律責任。三、學習者特征分析（說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等）3運用你的經(jīng)驗思考：小勤為什么會被送到派出所？這樣的事情可以避免嗎？閱讀材料、思考問題引導

5、學生理解如果不學法就可能違法而不知道。探究分析出示孫政才受到法律制裁以及系列圖片，這些材料和圖片說明了什么？小結：法律作為一種行為規(guī)范，為人們的行為提供一個模式、標準或方向。法律是評價人們的行為是否合法有效的準繩。法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為底線。結合教材內(nèi)容和文字、圖片材料，理解人們行為的底線。幫助學生理解法律規(guī)范人們的行為。自主學習研讀課本 P46—P48 頁，思考：什么是違法行為？違法行為可以分為哪幾類？1.閱讀教材，

6、小組合作初步完成知識結構圖并展示；2.學生提出問題或疑問，學生解答或師生共同解答。指導學生理解違法行為的內(nèi)涵與類別。探究與分享閱讀教材 P47 頁，思考：上述行為是不是違法行為？屬于哪一類違法行為？你是如何分辨出來的？閱讀材料、分組討論、展示分享。幫助學生了解民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為的區(qū)別。構建知識結構，比較分析民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為之間有哪些區(qū)別和聯(lián)系？小結：民事違法行為和行政違法行為的社會危害性較小