師范生教育實(shí)習(xí)日志集合(北師)

1、免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)日志集合 免費(fèi)師范生教育實(shí)習(xí)日志集合2013 2013 年 11 11 月 17 17 日 要振奮起來(lái) 要振奮起來(lái)轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了大半，也許是打雜的活太多而沒(méi)有太大的時(shí)間靜下心來(lái)思考，也許是當(dāng)我閑下來(lái)的時(shí)候?qū)幙赏祽?、休息、看視頻也不愿意去寫(xiě)教案、做 ppt、去準(zhǔn)備一節(jié)我自主設(shè)計(jì)的課程。貪圖片刻的歡樂(lè)最終換來(lái)的，也許就是像現(xiàn)在這樣，空虛、沒(méi)有成就感。爸爸說(shuō)的很對(duì)，“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”！想

2、起僑中的校訓(xùn)“崇德、尚學(xué)、遠(yuǎn)志、篤行”，其中“篤行”是為學(xué)的最后階段，“篤”是踏實(shí)專注，堅(jiān)持不懈，而做到“篤行”需要有明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的意志，在學(xué)有所得的基礎(chǔ)上努力踐履所學(xué)，才能做到“知行合一”。而我亟需加強(qiáng)的就是這點(diǎn)。 今天的心情似乎比較低落，我發(fā)現(xiàn)我很懶惰，但是競(jìng)爭(zhēng)的心理又很強(qiáng)，不想輕易被被人超過(guò)，不愿意機(jī)會(huì)被他人搶走。還是太年輕，太浮躁吧。要靜下心來(lái)做一些事情了！加油啊~ 明天的計(jì)劃： 1、要把農(nóng)墾中學(xué)、國(guó)興中學(xué)的自薦信寫(xiě)好下午或

3、晚上給師兄。 2、向指導(dǎo)老師請(qǐng)假，訂好周二的機(jī)票，及時(shí)飛回去找校長(zhǎng)。 3、準(zhǔn)備自我介紹 2013 2013 年 11 11 月 18 18 日 明天回家 明天回家今天要請(qǐng)假回家找工作，內(nèi)心忐忑，希望能夠有正常發(fā)揮。但是還是要借助深厚的內(nèi)功、精心的準(zhǔn)備和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。2013 2013 年 11 11 月 19 19 日 強(qiáng)大的矛盾 強(qiáng)大的矛盾今天在家里找工作，發(fā)現(xiàn)兩件矛盾的事情：1.這是一個(gè)拼爹的時(shí)代，找工作的過(guò)程中涉及到重重關(guān)系，奈何

4、自己和關(guān)系沒(méi)有關(guān)系 2.這是一個(gè)靠自己的時(shí)代，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這件重大的事情無(wú)法依賴父母、無(wú)法依靠關(guān)系時(shí)，終于知道自己要為自己負(fù)責(zé)的，要迫使自己強(qiáng)大起來(lái)。2013 2013 年 11 11 月 28 28 日 體會(huì)到了教師的幸福感 體會(huì)到了教師的幸福感在不懈學(xué)習(xí)和一次次的實(shí)踐的過(guò)程中我更加明確了我作為一名未來(lái)教師、一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任感和使命感。曾看過(guò)湯成慧老師寫(xiě)的《我愿做那一樹(shù)繁花》，其中一句“能夠分享學(xué)生們的喜悅和憂傷，能夠在他們的成長(zhǎng)歲月里，

5、雕刻一朵婉約而溫暖的花，本身就是一場(chǎng)幸福，即便無(wú)言，心亦是飽滿的”，看后感動(dòng)良久，人的一生可以選擇許多種活法，我選擇這一種：去播種知識(shí)，去傳遞我對(duì)化學(xué)的熱情，去點(diǎn)一盞心燈來(lái)和學(xué)生一起探索他們未來(lái)的路！ 難忘溫總理來(lái)北師時(shí)的希望和笑顏，希望身為免費(fèi)師范生的我，能為祖國(guó)未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。 2013 2013 年 11 11 月 28 28 日 實(shí)習(xí)總結(jié)小感 實(shí)習(xí)總結(jié)小感經(jīng)歷了近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；?/p>

6、顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上

7、檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談

8、談本人在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。 獎(jiǎng)懲適當(dāng)：我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。于老師對(duì)遲到同學(xué)的出來(lái)了即是如此。 組織開(kāi)展活動(dòng)

9、的魅力：良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任、我和實(shí)習(xí)的同伴都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)式訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，與學(xué)生一起訓(xùn)練，一起制作道具，感動(dòng)和幸福洋溢在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中。 2013 2013 年 11 11 月 29 29 日 我講過(guò)的課 我講過(guò)的課在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我擔(dān)任高二年級(jí)七班、八班及四班的實(shí)習(xí)化學(xué)老師，講授了“化

10、學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡習(xí)題課”、“弱電解質(zhì)的電離第一課時(shí)”、“弱電解質(zhì)的電離第二課時(shí)”、“水的電離和水解——酸堿中和滴定”四節(jié)新課?！皞湔n（寫(xiě)教案）—試講—上課—批改作業(yè)—接受學(xué)生反饋的信息—評(píng)講、鞏固練習(xí)”每節(jié)課都是經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備和多次試講，對(duì)于現(xiàn)階段的我來(lái)說(shuō)備課不僅是在和老師的探討下明確我的教學(xué)設(shè)計(jì)，更是要通過(guò)多次的事先聯(lián)系來(lái)將將要講授的課程熟記于心，還有很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，就是在正式上課之前向指導(dǎo)老師試講，這個(gè)過(guò)程讓我發(fā)現(xiàn)我精心準(zhǔn)備的

11、課程還是存在許多問(wèn)題，許多語(yǔ)言還可以進(jìn)一步優(yōu)化。 2013 2013 年 11 11 月 29 29 日 我講課的感受 我講課的感受 幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中，李老師給我的指導(dǎo)讓我學(xué)會(huì)嘗試采用幽默生動(dòng)的案例，去調(diào)動(dòng)課堂氣氛?！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理模塊》所教授的內(nèi)容本身難度較大，理論性較強(qiáng)，由于課時(shí)的限制課堂的節(jié)奏又不能放慢，在這種情況下，偶爾出現(xiàn)的一些幽默的語(yǔ)言則可以使得課堂不至于課堂節(jié)奏過(guò)于緊張，也可以提高學(xué)生上

12、化學(xué)課的興趣。 課前的充分備課使得我在課堂上的表現(xiàn)更加從容、自信，我的課堂表現(xiàn)與指導(dǎo)教師相比可能還相差甚遠(yuǎn)，但是，這幾節(jié)課的鍛煉讓我看到了我的迅速成長(zhǎng)。讓我比較自豪的是當(dāng)我在講臺(tái)上看到學(xué)生期待的目光時(shí)，緊張情緒就會(huì)一掃而光，我的聲音洪亮，面帶笑容，能夠流暢地講清楚我事先準(zhǔn)備好的內(nèi)容，能夠在與學(xué)生的問(wèn)答對(duì)話中和他們一起把教學(xué)的重難點(diǎn)挖掘出來(lái)，讓他們理解清楚。課下與學(xué)生的交談，當(dāng)我聽(tīng)到“老師，我覺(jué)得你現(xiàn)在講課跟第一次相比真的好了特別多，今天

13、再講臺(tái)上，一開(kāi)始上課，您真的很有老師范，您的課也講的特別清楚”，學(xué)生的肯定讓我感動(dòng)良久，這也是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。2013 2013 年 11 11 月 29 29 日 實(shí)習(xí)工作小感 實(shí)習(xí)工作小感實(shí)習(xí)是作為未來(lái)教師的我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的學(xué)習(xí)，在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我要由衷地感謝我的兩位指導(dǎo)老師，教給我班級(jí)管理的方法，教會(huì)我備課的態(tài)度（舉重若輕）,教我處理課堂教學(xué)的技巧。因?yàn)橛辛硕焕蠋熽P(guān)切的指導(dǎo)，以及許多其他老師的無(wú)私幫助，我得以在師大附這個(gè)