部編版五語(yǔ)上知識(shí)點(diǎn)易考點(diǎn)梳理 語(yǔ)文園地一

1、1本人原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載出版必究部編版五語(yǔ)上知識(shí)點(diǎn)+標(biāo)準(zhǔn)化試題(含答案)語(yǔ)文園地一一、交流平臺(tái) 一、交流平臺(tái):本次“交流平臺(tái)”“交流的內(nèi)容是：通過對(duì)事物的描寫，或抒發(fā)感情，或引發(fā)思考。《白鷺》一課通過描寫白鷺的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性，表達(dá)了作者對(duì)白鷺平凡之美的贊美，啟發(fā)人們要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛?！堵浠ㄉ分校髡呓杌ㄉ鷺銓?shí)無華、默默無聞,不計(jì)較名利的特點(diǎn)，來說明做人的道理?！豆鸹ㄓ辍分?，桂花雨不僅帶給作者許多童年的快樂回憶，也寄托了她濃濃的思鄉(xiāng)情?！?/p>

2、珍珠鳥》通過描寫與珍珠鳥從相識(shí)、熟悉、親近到信賴，譜寫了一曲人與動(dòng)物和諧相處的愛的頌歌，告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！蛭覀兤綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，總會(huì)用到類似手法（借景抒情、借物喻理），比如粉筆平平常常、普普通通，為了讓同學(xué)們獲得知識(shí)，不惜犧牲自己；蠟燭，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，照亮了別人而毀滅了自己。二、詞句段運(yùn)用： 二、詞句段運(yùn)用：1、讀下面的句子，體會(huì)它們?cè)诿鑼懯挛锏姆椒ㄉ嫌惺裁聪嗨浦帯?讀下面的句子，體會(huì)它們?cè)诿鑼懯挛锏姆椒ㄉ嫌惺?/p>

3、么相似之處?！蛩墓麑?shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?！?白鷺)色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了?！蚯?、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。①句子有什么相似之處？（把某種事物與其他事物作比較） ②這樣寫有什么好處？（更直接地突出

4、所寫事物的特點(diǎn)） ③這種通過比較來描寫事物的方法，在修辭手法中叫做什么？（對(duì)比） 第一個(gè)句子運(yùn)用對(duì)比手法，將花生與桃子、石榴、蘋果進(jìn)行比較,更加突出了花生樸實(shí)無華，默默無聞,不計(jì)較名利。本人原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載出版必究。第二個(gè)句子運(yùn)用對(duì)比手法，把白鷺和“白鶴、蒼鷺”對(duì)比，突出白鷺“一切都很適宜”的特點(diǎn)。④請(qǐng)用對(duì)比的修辭手法造一個(gè)句子。3得高，聲音自然傳得遠(yuǎn)，并不是借了秋風(fēng)。本詩(shī)通過刻畫人格化的蟬，熱情地贊美了那種高潔（或潔身自好） 高潔（或潔身自

5、好）的人格。作者： 作者：虞世南：初唐重臣，詩(shī)人、書法家。唐太宗曾多次稱贊其人格。作者想告訴我們立身 立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉（例如權(quán)勢(shì)地位、有力者的幫助），自能聲名遠(yuǎn) 高潔的人，并不需要某種外在的憑藉（例如權(quán)勢(shì)地位、有力者的幫助），自能聲名遠(yuǎn)播。 播。▲有關(guān)蟬的古詩(shī)：1. 意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。2、明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。▲借物抒情的古詩(shī)： ▲借物抒情的古詩(shī)： 石灰吟 :（明） 于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑