工作計(jì)劃之商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

1、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃【篇一：商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃及指導(dǎo)書】2oo8屆商務(wù)英語(yǔ)專業(yè) 語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì) 畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃及指 劃及指導(dǎo)書 導(dǎo)書湖南工程學(xué)院外 湖南工程學(xué)院外語(yǔ)外貿(mào)系2008年3月2008屆商 屆商務(wù)英語(yǔ)專 語(yǔ)?？茖W(xué)生 科學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì) 畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃及指 劃及指導(dǎo)書 導(dǎo)書1．畢業(yè)實(shí)習(xí) 畢業(yè)實(shí)習(xí)的性 的性質(zhì)、目的 、目的畢業(yè)實(shí)習(xí) 畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等教育 是高等教育?？平虒W(xué) 科教學(xué)計(jì)劃中最后也是最重要的一次 劃中最后也是最重要的一次綜

2、合性教 合性教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)，是一 ，是一門必修的 必修的實(shí)踐課程。它是 程。它是對(duì)學(xué)生在校學(xué) 學(xué)生在校學(xué)習(xí)的繼續(xù) 繼續(xù)、深化、 深化、補(bǔ)充和 充和檢驗(yàn) 檢驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生 ，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思 新思維能力的教學(xué)活 能力的教學(xué)活動(dòng)。其目的是 。其目的是通過(guò)本環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)，使學(xué)生將三年里所學(xué)的理 ，使學(xué)生將三年里所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng) 識(shí)應(yīng)用到 用到實(shí)際 實(shí)際工作 工作中去，并在 中去，并在實(shí)際 實(shí)際工作中 工作中檢驗(yàn) 檢驗(yàn)自己所學(xué)的知

3、 自己所學(xué)的知識(shí)，積累工作 累工作經(jīng)驗(yàn) 經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè) 為畢業(yè)后的就 后的就業(yè)作好心理準(zhǔn) 作好心理準(zhǔn)備，也 ，也為學(xué)生今后 學(xué)生今后進(jìn)入社會(huì) 入社會(huì)較快地適 快地適應(yīng)工作 工作環(huán)境打下良好的基 打下良好的基礎(chǔ)。2．畢業(yè)實(shí)習(xí) 畢業(yè)實(shí)習(xí)的任 的任務(wù)與內(nèi)容 與內(nèi)容為圓滿 為圓滿完成 完成畢業(yè)實(shí)習(xí) 畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在 ，學(xué)生在專業(yè) 專業(yè)教師的指 的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的具 下，根據(jù)自己的具體情況， 體情況，選擇 選擇一個(gè) 一個(gè)專業(yè)對(duì) 專業(yè)對(duì)口的 口

4、的實(shí)習(xí)單 實(shí)習(xí)單位。在 位。在畢業(yè)實(shí)習(xí) 畢業(yè)實(shí)習(xí)中，通 中，通過(guò)對(duì)對(duì) 過(guò)對(duì)對(duì)外貿(mào)易實(shí)踐的零距離接觸，從而加深 踐的零距離接觸，從而加深對(duì)所學(xué)的商 所學(xué)的商務(wù)理論、實(shí)務(wù) 實(shí)務(wù)與操作知 與操作知識(shí)的理解；研究和探索自己在學(xué)校所學(xué)的 的理解；研究和探索自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè) 專業(yè)知識(shí)和理 和理論與實(shí)際 實(shí)際工作 工作7）學(xué)生 ）學(xué)生應(yīng)能熟 能熟練應(yīng) 練應(yīng)用操作各種 用操作各種現(xiàn)代化的 代化的辦公設(shè)備 設(shè)備，如復(fù)印機(jī)、 ，如復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、 機(jī)、

5、計(jì) 算機(jī)、數(shù) 算機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等，具有熟 相機(jī)等，具有熟練的現(xiàn)代信息技 代信息技術(shù)處 術(shù)處理能力等。 理能力等。3．畢業(yè)實(shí)習(xí) 畢業(yè)實(shí)習(xí)方式 方式畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng) 畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容 堂教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，理 ，理論與實(shí)踐相 踐相結(jié)合。在教 合。在教師的指 的指導(dǎo)下有目的、有 下有目的、有計(jì)劃、有 劃、有組織 組織地進(jìn)行。根據(jù)我系的特點(diǎn)，此次學(xué)生 行。根據(jù)我系的特點(diǎn)，此次學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí) 業(yè)實(shí)習(xí)方式主要以分散 方式主要以分散實(shí)習(xí)為 實(shí)習(xí)為主，即由學(xué)

6、生自行 主，即由學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單 實(shí)習(xí)單位，憑 位，憑實(shí)習(xí)單 習(xí)單位接受函，在指 位接受函，在指導(dǎo)教師處備 師處備案，并由接受 案，并由接受單位指派 位指派專人指 人指導(dǎo)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)的 地點(diǎn)的選擇對(duì) 選擇對(duì)于實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)目的的達(dá)成和 目的的達(dá)成和實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)效果的保 效果的保證具有重要意 具有重要意義，所以， 所以，實(shí)習(xí)單 實(shí)習(xí)單位應(yīng)選擇 應(yīng)選擇在與外 在與外貿(mào)行業(yè)相關(guān)或相近的 相關(guān)或相近的單位，可以是 位，可以是進(jìn)出口單位、 位、報(bào)關(guān)、保

7、 關(guān)、保險(xiǎn)、銀行等。本次 行等。本次實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)要求學(xué)生在 要求學(xué)生在實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)前填寫 前填寫實(shí)習(xí)計(jì) 實(shí)習(xí)計(jì)劃書，寫出 ，寫出實(shí)習(xí)計(jì) 實(shí)習(xí)計(jì)劃、 劃、實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)地點(diǎn)以及 地點(diǎn)以及實(shí)習(xí)聯(lián) 習(xí)聯(lián)系方式。 系方式。實(shí)習(xí)結(jié) 實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生 ，學(xué)生須向指 向指導(dǎo)教師提交一份 提交一份畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào) 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書（其中 （其中實(shí)習(xí)單 實(shí)習(xí)單位的 位的鑒定書必須加蓋公章）。指 加蓋公章）。指導(dǎo)教師要求 要求對(duì)該 對(duì)該學(xué)生 學(xué)生的實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)情況作出 情況

8、作出書面鑒定，并根據(jù)學(xué)生 定，并根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)中的 中的綜合業(yè)務(wù) 業(yè)務(wù)水平、 水平、組織 組織能力、交 能力、交際能力及各種表 能力及各種表現(xiàn)給 現(xiàn)給予評(píng)定。成 定。成績(jī)分： 分：優(yōu)、良、中、及格、 、良、中、及格、不及格五檔。 不及格五檔。4．畢業(yè)實(shí)習(xí) 畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織 組織與安排 與安排為確保 確保畢業(yè)實(shí)習(xí) 畢業(yè)實(shí)習(xí)工作的 工作的順利進(jìn)行，系部成立 行，系部成立畢業(yè)實(shí)習(xí) 畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會(huì)， 會(huì)，組長(zhǎng)由張建明老 建明老師擔(dān)任，副