小學(xué)體育老師文章我的體育課堂課改故事

1、小學(xué)體育老師文章 小學(xué)體育老師文章 我的體育課堂課改 我的體育課堂課改故事 故事在自己的學(xué)生時(shí)代，每節(jié)課都是教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師教，學(xué)生學(xué)，是傳統(tǒng)的填鴨式學(xué)習(xí)模式，在大學(xué)時(shí)，還是延續(xù)著這種學(xué)習(xí)模式。直到有一天，我們的專項(xiàng)老師劉獻(xiàn)國(guó)院長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“大家快要畢業(yè)了，我國(guó)要進(jìn)行新課程改革，大家一定要仔細(xì)讀懂新課程改革，這是我國(guó)教育發(fā)展的方向。 ”當(dāng)時(shí)聽(tīng)得一頭霧水，心想 “什么是新課程改革？與即將畢業(yè)參加工作的自己關(guān)系大嗎？”因?yàn)樾睦锩嬗蟹N

2、種疑惑，特意搜集了一些體育新課程改革的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，慢慢對(duì)新課程改革有了一些了解。參加工作后，雖然之前對(duì)新課程改革有一些了解，但新課程改革體育課應(yīng)該怎么上還不太清楚，因?yàn)樽约荷蠈W(xué)時(shí)所接觸到的體育課都是教師講動(dòng)作方法，學(xué)生模仿、練習(xí)、糾錯(cuò)、提高這一傳統(tǒng)的教學(xué)模式，具體的一節(jié)體育課怎么去上還不太清楚，自己慢慢摸索的同時(shí)，區(qū)里、學(xué)校都進(jìn)行了新課改培訓(xùn)，自己也結(jié)合所教體育課的具體內(nèi)容，在網(wǎng)上搜課改課來(lái)學(xué)習(xí)，慢慢的對(duì)新課改有了進(jìn)一步認(rèn)么我們前滾翻

3、的時(shí)候能像籃球一樣圓滑滾動(dòng)一定非常好，大家會(huì)像籃球一樣滾動(dòng)成球行嗎？” “下面，大家來(lái)試著像籃球一樣前滾翻吧” 。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，練習(xí)場(chǎng)面好不熱鬧。發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生前滾不過(guò)去，我說(shuō)：“老師把大家分成幾個(gè)組，每個(gè)組里都有前滾翻好的和不好的同學(xué)，大家要互相幫助，共同提高，看哪個(gè)小組全體最先學(xué)會(huì)，在你幫助同學(xué)的時(shí)候，如果他翻不過(guò)去，可以用手輕推下他的腰臀部，幫他體會(huì)動(dòng)作。 ”學(xué)生們小組里互相幫助，逐步每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了前滾翻，學(xué)生