人教小學(xué)英語六年級(jí)上冊單元教學(xué)計(jì)劃（全套）

1、人教小學(xué)英語六年級(jí)上冊第一單元教學(xué)計(jì)劃 人教小學(xué)英語六年級(jí)上冊第一單元教學(xué)計(jì)劃Unit 1 How can I get there?單元教學(xué)目標(biāo)： 單元教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)(1)能夠簡單描述城市、城鎮(zhèn)或社區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：“Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.”等。(2)能夠詢問線路并簡單回答，如：How can I get to the …? Tu

2、rn left at the …, then go straight. It’s on the left.(3)能夠掌握四會(huì)單詞 hospital，cinema，post office，bookstore ，Turn ，left， go straight.(4)能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“Where is the hospital?”。2、知識(shí)目標(biāo)(1)掌握 A,B 部分 Let’s learn, Let’s talk 中的四會(huì)短語和句子。(2

3、)能夠聽、說、認(rèn)讀 A,B 部分 Let’s learn 的三會(huì)單詞和 Let’s talk, read and write 中出現(xiàn)的三會(huì)句型。(3)能夠理解 read and write, Let’s check, Let’s wrap it up 等部分的內(nèi)容。(4)能夠了解 tips for Pronunciation 中音標(biāo)的音與形,并能正確讀出例詞。(5)了解 Story time 等部分的內(nèi)容。3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí)。文化目標(biāo)：簡單了解國外地圖的主要標(biāo)識(shí)。2. 教師出示城市分布圖，一邊讓學(xué)生指出幾個(gè)已學(xué)建筑的地理位置， 一邊說出相關(guān)的英語單詞。如：公園 park 圖書館 library 動(dòng)物園 zoo 學(xué)校 school 然后教師和學(xué)生一起 用 chant 的形式唱出來。如：公園，公園，park 圖書館，圖書館，library 動(dòng)物園，動(dòng)物園，zoo 學(xué)校，學(xué)

5、校，school3. 師生進(jìn)行問答練習(xí)。如：T: Where is the park?Ss: It’ s near the zoo.T: Where is the library?Ss: It’s ……4. 根據(jù)教室內(nèi)事物編一個(gè) chant,復(fù)習(xí)所學(xué)的句型。如：Where is the TV? It’ s near the blackboard.Where is the blackboard? It’s on the wall.Wh

6、ere is the wall? It’s near the door. Where is the door? It’s near the desk.Where is the desk? It’s near the chair.…Step 2: PresentationLet’s talk1. 教師指著城市分布圖中的博物館和學(xué)生交流，如：T: Look! A talking robot! Do you like robots?S

7、s: Yes!T: Let’ s go to the museum and have a look!教師板書單詞 museum,可采用拼音法教讀：mu-seum，提醒學(xué)生注意發(fā)音。可適當(dāng)配備圖片，如出示天安門廣場兩側(cè)的歷史博物館、軍事博物館等圖片。2. 教師拿出一本新書說：I have a new book. I bought it in Xinhua Bookstore. We can buy books in the bookst

8、ore.教師出示圖片和單詞卡片教單詞 bookstore 并板書。教師告訴學(xué)生。bookstore 是由 book 和 store 兩個(gè)單詞合在一起構(gòu)成的。分小組操練該單詞。3. 教師拿出一封信，說：I want to post the letter. Shall I go to the museum? Where shall I go? Yes, post office. 板書并領(lǐng)讀 post office，可 通過拆分法解釋 pos

9、t office 的含義。教師指著黑板上 post office 的位 置說：Look at the map. The post office is here.4. 教師利用城市分布圖問：Where is the museum shop?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s near the door.教師板書：Where is the museum shop? It’s near the door.教師指旁邊的 post office 圖片問：W