九年物理人教版27期2-3章節(jié).fit

1、九年級(jí) R·第 27 期 同步輔導(dǎo) 九年級(jí) R·第 27 期 練兵平臺(tái)主編： 趙彥翔 責(zé)編： 韓麗蘋 一審： 張 沖 二審：趙鳳娟 錄排：鐘嬌娜 決心是力量， 信心就是成功。 —— —列夫 · 托爾斯泰遼寧 胡 羽1援 物理學(xué)中， 把物體位置的變化叫做 。2援 同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止， 取決于所選的 。物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是 的。3援 物理學(xué)中，把運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫做 。計(jì)算公式為： 。4援 物

2、體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)叫做 。5援 學(xué)生常用的測(cè)量長(zhǎng)度的工具是 。6援 在國(guó)際單位制中， 長(zhǎng)度的基本單位是 ， 用符號(hào) 表示。長(zhǎng)度的常用單位還有千米、 分米、、 毫米、 、 納米等。7援 叫誤差。 誤差（選填 “可以” 或 “不可以” ） 避免， 它只能盡量減小。8援 聲音是由物體的 產(chǎn)生的。9援 一切正在發(fā)聲的物體都在 ， 停止， 發(fā)聲也停止。10援 介質(zhì)：物理學(xué)中把能傳播聲音的 叫做介質(zhì)， 一切 、 和 都是傳播聲音的介質(zhì)。11援

3、 聲波： 聲以 的形式傳播。12援 聲音在 中不能傳播。13援 聲速的大小跟 有關(guān)， 還跟 有關(guān)。14. 15益時(shí)空氣中的聲速是 m / s。15援 人耳聽到聲音的必要條件： 一是發(fā)聲體的振動(dòng)頻率必須在 Hz 到 Hz；二是必須有傳播聲音的 ； 三是必須有正常接收聲音的 。16. 音調(diào)是指聲音的 ， 與物體振動(dòng)的 有關(guān)。17. 頻率是指物體 ， 它是描述物體 的物理量。18. 引起人聽覺的頻率范圍是 Hz 到 Hz。19. 超聲波：頻率

4、高于 Hz 的聲音。20. 次聲波：頻率低于 Hz 的聲音。21. 響度是指聲音的 與物體振動(dòng)的 有關(guān)。22. 振幅是描述物體振動(dòng)的 的物理量。23. 物體的 越大， 響度越大， 響度還與有關(guān)。24. 不同的聲音即使音調(diào)、 響度相同， 我們也能分辨它們， 這是因?yàn)樗鼈兊?不同。25. 從物理學(xué)的角度來看， 噪聲是發(fā)聲體做 振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。26. 從環(huán)保的角度來看， 凡是妨礙人們正常 、和 的聲音， 以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生 的聲音，

5、都屬于噪聲。27. 控制噪聲的三條途徑：防止 ；阻斷 ；防止 。28. 聲可以傳遞 ， 還可以傳遞 。29. 回聲定位原理：聲波碰到障礙物，會(huì) 回來，根據(jù)回聲到來的 和 ， 可以確定目標(biāo)的位置和距離。30. 根據(jù)回聲定位原理， 科學(xué)家發(fā)明了 。（參考答案見本期 4 版）基礎(chǔ)知識(shí)必記—— —機(jī)械運(yùn)動(dòng) 聲現(xiàn)象滿分： 100 分 時(shí)間：《 育才報(bào) 》九年級(jí) R 物理2015 — 2016 學(xué)年下學(xué)期欄目設(shè)置第一版： 學(xué)海導(dǎo)航1援 重點(diǎn)解讀：對(duì)

6、本章知識(shí)的重點(diǎn)、 難點(diǎn)、 考點(diǎn)配以簡(jiǎn)單中考題進(jìn)行講解。2援 疑點(diǎn)突擊：針對(duì)本期容易混淆或者難以理解的知識(shí)點(diǎn)再次進(jìn)行細(xì)膩地講解。其他欄目： 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、 中考解讀。第二版： 同步輔導(dǎo)1援 中考零距離：主要結(jié)合近兩年的中考題，考點(diǎn)歸類， 細(xì)致分析， 探究考向， 并對(duì)每個(gè)考點(diǎn)針對(duì)性練習(xí)。2援 授之以漁：以例題為載體，講解解題的思路、 方法、技巧 ，并 進(jìn)行相 應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。3援 探究在線：主要講解與本部分知識(shí)有關(guān)的比較典型的實(shí)驗(yàn)探究題以及一些中考中

7、常涉及的實(shí)驗(yàn)探究等。4. 知識(shí)回顧：以填空的形式考查本章基礎(chǔ)知識(shí)， 內(nèi)容緊密聯(lián)系教材。其他欄目：舉一反三、 考點(diǎn)聚焦。第三版： 練兵平臺(tái)1援 以一套滿分為 100 分的測(cè)試題考查復(fù)習(xí)效果。第四版： 應(yīng)用拓展1. 物理門診：針對(duì)本期同學(xué)們常犯、易犯的錯(cuò)誤分類解析。2. STS 專題：聯(lián)系時(shí)事政治， 聚焦社會(huì)熱點(diǎn)， 提供中考素材 （一些與本期知識(shí)相關(guān)的科學(xué)、 技術(shù)、 社會(huì)方面的可作為信息遷移題的材料） ，并附上 1耀2 道與本文內(nèi)容相關(guān)的選

8、擇題或填空題。3援 實(shí)驗(yàn)精講：講解本章實(shí)驗(yàn)所用的方法技巧、注意事項(xiàng)、 重點(diǎn)考點(diǎn)等。4援 科普?qǐng)@：給出最新科技中與本 期知 識(shí)相關(guān) 的材料，使同學(xué)們了解物理在科技應(yīng)用 方 面 的 重 要 性 ， 進(jìn)而激發(fā)同 學(xué)們 學(xué)習(xí)物 理的興趣。其他欄目： 趣味物理、身邊物理、 神奇大自然、 第二課堂、 多學(xué)一點(diǎn)、 重點(diǎn)剖析、中考預(yù)測(cè)等欄目。（上接 1 版）一、單項(xiàng)選擇題 （每小題 3 分， 共 30 分）1.（2015 · 郴州） 某同學(xué)周

9、末坐甲車回家， 與之并排的乙車在超車， 該同學(xué)感覺自己在后退， 則他選擇的參照物是 （ ） A援 甲車 B援 乙車 C援 地面 D援 路旁的樹2.（2015·泉州） 下列的估測(cè)中， 最接近生活實(shí)際的 是 （ ）A援 一節(jié)物理課的時(shí)間約為 40 s B援 成年人正常步行的速度約為 6m / s C援 一根新鉛筆的長(zhǎng)約為 17cmD援 一份中考物理試卷的質(zhì)量約為 100 g 3.（2015 · 樂山） 關(guān)于聲現(xiàn)象， 下列

10、說法錯(cuò)誤的是 （ ） A援 聲音具有能量B援 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的響度會(huì)不同 C援 通常情況下， 聲音在真空中傳播得最快D援 聲音是一種波 4.（2015 · 揚(yáng)州） 下列關(guān)于鼓聲的說法正確的是 （ ）A援 鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的 B援 鼓面振動(dòng)幅度越大， 鼓聲的音調(diào)越高C援 鼓聲主要是靠大地傳入人耳的D援 鼓面振動(dòng)頻率越高， 鼓聲的響度越大5. 通常情況下， 人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的 7 倍?？瓶?隊(duì)員

11、測(cè)得神農(nóng)架野人的腳印尺寸如圖 1 所示，請(qǐng)你估計(jì)該野人的身高至少為 （ ）圖 1A援 1.65 m B援 1.75 m C援 2.11 m D援 2.95 m6.（2015 · 上甘嶺區(qū)校級(jí)模擬） 小剛家距學(xué)校 1200 米，上學(xué)時(shí)，前半段用了 6 分鐘，后半段用了 10 分鐘。問： 小剛上學(xué)的平均速度為 （ ）A援 1.25 米/秒 B援 2 米/秒 C援 7.5 米/秒 D援 0.83 米/秒 7.（ 2015 ·

12、; 黃石） 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是 （ ） A援 聲波在真空中的傳播速度可以大于 340 m / sB援 聲波可以傳遞信息， 不可以傳播能量 C援 “女高音” 中的 “高” 是指聲音的頻率高D援 “引吭高歌” 中的 “高” 是指歌曲的音調(diào)高8. 如圖 2 所示， 與圖中情景相關(guān)的說法中正確的是 （ ）C. 海豚只能接收超 聲波 D. 交 響 樂 隊(duì) 中 所 有 樂 器 音 色 完 全相同A. 動(dòng)物之間可以通 過聲音傳遞信息 B.

13、 控制公路噪聲的 唯一途徑是減少 鳴笛圖 2 9.（2015 · 上海） 甲、 乙兩物體先后從同地沿同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)， 甲比乙先運(yùn)動(dòng) 2 秒， 甲運(yùn)動(dòng) 6 秒時(shí)通過 的路程為 6 米， 此時(shí)甲、 乙間的距離為 2 米， 在圖 3 所示的 a、 b、 c 三條圖線中， 乙的 s-t 圖 （ ）圖 3t/ss/mb a1 2 3 4 5 686420cA援 一定是圖線 a B援 一定是圖線 b C援 可能是圖線 b D援 可能

14、是圖線 c10.（2015 · 黃石） 小東在百米賽跑中第 1 秒內(nèi)通過的路 程是 3 米， 第 2 秒內(nèi)通過的路程是 5 米， 第 3 秒內(nèi)通 過的路程是 7 米， 則他在這 3 秒內(nèi) （ ） A援 前 2 秒內(nèi)的平均速度為 5m / sB援 后 2 秒內(nèi)的平均速度為 6m / s C援 3 秒內(nèi)的平均速度為 7 m / sD援 最后 1 秒內(nèi)的平均速度為 5 m/ s 二、 填空題 （每空 2 分， 共 28 分） 11.

15、（2015 · 眉山） 在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中， 某同學(xué)用刻度尺測(cè)量小車通過的路程 （如圖 4 甲所示） ， 用停表 測(cè)量小車通過該段路程所用時(shí)間（如圖 4 乙所示） ， 則小車通過的路程為 cm， 該段路程中小車運(yùn)動(dòng)的平均速度為 m/s。圖 4 甲 乙0cm 1 64 650 120 31 212.（2015 · 武威校級(jí)一模） 釣魚島是中國(guó)的固有領(lǐng)土， 我國(guó)海警在釣魚島周邊海域巡航的過程中，以航船為參照物， 釣魚

16、島是 的， 若以海警為參照物， 航船是 的 （選填 “運(yùn)動(dòng)” 或 “靜止” ） 。如圖 5 所示是我國(guó)空中加油機(jī)正在給巡航釣魚島的殲擊機(jī)加油的情景， 此時(shí)殲擊機(jī)相對(duì)于加油機(jī)應(yīng)處于 （填“靜止” 或 “運(yùn)動(dòng)” ） 狀態(tài)。加油機(jī)受油機(jī) 圖 513.（2015 · 盤錦） 北京市首條中低速磁懸浮交通線路 S1 線已全線開工建設(shè)， 將于 2016 年底開通運(yùn)行。這條磁懸浮線路將連接北京西部的門頭溝新城和石景山區(qū)蘋果園站， 全長(zhǎng)約為 1

17、0 km， 運(yùn)行時(shí)間約為 6 min，列車運(yùn)行的平均速度為 km / h。相比傳統(tǒng)軌交， 中低速磁懸浮列車具有節(jié)能、 環(huán)保、 噪音小、 轉(zhuǎn)彎半徑小、 爬坡能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)， 其中， 噪音小是在處減弱噪聲的。14.（2015 · 內(nèi)江） 如圖 6 所示， 接通電源， 此時(shí)能聽到電鈴發(fā)出的聲音。 現(xiàn)用抽氣設(shè)備逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會(huì)逐漸 （選填“變大” 、 “變小” 或“不變” ） ， 甚至最后聽不到聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了聲音的

18、傳播需要 。圖 6 接抽氣機(jī)接電源圖 7甲乙t/ss/m15.（2015 · 繁昌縣模擬） 甲乙兩輛車同時(shí)向東行駛， 它們的路程-時(shí)間圖象如圖 7 所示，若以甲車為參照物，乙車向 （選填 “東” 或 “西” ） 行駛。16.（2015 · 株洲） 笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱 而發(fā)聲的， 演奏時(shí)， 通過分別開閉六個(gè)音孔， 笛子就能發(fā)出 （選填 “音調(diào)” 、 “響度” 或 “音色” ） 不同的聲音。17.（20

19、15 · 萊蕪） A、 B 兩車分別從 P、 Q 兩點(diǎn)同時(shí)同向運(yùn)動(dòng)， 經(jīng)過 6 秒 A、 B 相遇， 它們是 s-t 圖象分別如圖 8甲、 乙所示， 由此可知 vA vB （選填 “躍” 、 “=” 或“約” ） ， P、 Q 間的距離為 m。圖 8 甲 乙s/mt/s 4 8 12 O642s/mt/s 0 2 4 61284三、 實(shí)驗(yàn)探究題 （18 小題 10 分， 19 小題 12 分， 共 22 分） 18.（2015

20、 · 太倉市校級(jí)模擬） 如圖 9 所示， 在 “測(cè)平均速度” 的實(shí)驗(yàn)中：圖 9（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行測(cè)量的； （2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使斜面的坡度應(yīng)較 （填 “大” 或“小” ） ， 原因是 ；（3）若圖中表每格為 1s， 該次實(shí)驗(yàn)中， 小車通過全程 的平均速度 v = m / s； 實(shí)驗(yàn)中小車通過上半段路程的平均速度 （選填 “大于” 、 “小于” 或 “等于” ） 通過下半段路程的平均速度。 19.（2014 · 德

21、惠市期末） 如圖 10 所示， 是某班物理興趣小組成員探究聲現(xiàn)象的一些情景， 回答下列問題：圖 10甲 乙 丙（1）甲圖中， 某同學(xué)耳朵緊貼在課桌一端的桌面上， 在桌面的另一端用手輕輕地敲擊該同學(xué)能聽到聲音， 說明 。 （2）乙圖中， 兩個(gè)同學(xué)拍手后發(fā)現(xiàn)魚兒驚慌的游動(dòng)，說明 。 （3）丙圖中， 將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)蠟燭， 播放音樂， 發(fā)現(xiàn)火苗搖動(dòng)， 說明 。 四、 計(jì)算題 （20 小題 10 分， 21 小題 10 分， 共 20 分） 20.

22、（2014 · 安慶） 汽車行駛的正前方有一座高山， 汽車以 12 m / s 的速度行駛。汽車?guó)Q笛 2 s 后，司機(jī)聽到回聲， 則此時(shí)汽車距高山有多遠(yuǎn)？21.（ 2014 · 安定區(qū)校級(jí)期中） 連云港市正在建設(shè)的 “BRT” 系統(tǒng)， 是連接中心城區(qū)與外圍區(qū)域的快速公交系統(tǒng)，它具有專用的車道和站點(diǎn)，有利于中心城區(qū)各項(xiàng)功 能的向外輻射和向心聚焦。 （1）已知從起點(diǎn)海州站到終點(diǎn)墟溝站的距離約為34 km， 若 “BRT”

23、 專用車的平均速度 80 km / h， 求從起 點(diǎn)到終點(diǎn)的運(yùn)行時(shí)間為多少分鐘？（2）目前， 由于堵車現(xiàn)象嚴(yán)重， 再加上紅綠燈較多，該路段開轎車上班的平均速度僅約 40 km / h，該系 統(tǒng)運(yùn)行后， 乘坐 “BRT” 專用車比開轎車上班從起點(diǎn)到終點(diǎn)可以節(jié)約時(shí)間多少分鐘？（參考答案見下期）考點(diǎn)六 聲音的特性內(nèi)容解讀：聲音的特性是指聲音的音調(diào)、 響度和音色。項(xiàng)目 音調(diào) 響度 音色概念 聲音的高低 聲音的大小或強(qiáng)弱 聲音的品質(zhì)影響因素 頻率

24、 振幅和距離 發(fā)聲體本身，如材料、 結(jié)構(gòu)描述 尖細(xì)或低沉 響亮或微弱改變方式 改變發(fā)聲體的松緊、 長(zhǎng)短、 粗細(xì)等 改變用力的大小 改變發(fā)聲體說明1援 頻率： 是指物體在 1 s 內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，表示物體振動(dòng)的快慢， 單位是赫茲， 簡(jiǎn)稱赫， 符號(hào)是 Hz。2援 振幅：是指物體振動(dòng)時(shí)偏離中心位置的最大距離。例 7 （2015 · 濱州模擬） 二胡是我們中國(guó)傳統(tǒng)的樂器， 在演奏時(shí)， 演員要經(jīng)常撥動(dòng)琴弦用來調(diào)整琴弦的松緊程度， 這樣做的

25、目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的 （ ）A援 振幅 B援 響度C援 音調(diào) D援 音色解析： 調(diào)整琴弦的松緊程度， 可以改變琴弦振動(dòng)的快慢， 故這樣可以改變音調(diào)的高低。答案： C例 8 （2015 · 莆田模擬） 下列有關(guān)聲特性的說法正確的是 （ ）A援 “女高音” 中的 “高” 指的是聲音的響度B援 “請(qǐng)勿高聲喧嘩” 指的是聲音的音調(diào)C援 “聞其聲， 知其人” 是根據(jù)音色來辨別人的D援 使用 Mp3 時(shí)，調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)

26、解析： “女高音” 中的 “高” 指的是音調(diào)高， 故 A 錯(cuò)誤； “請(qǐng)勿高聲喧嘩” 這里的 “高” 指的是聲音的大小， 即響度， 故 B 錯(cuò)誤； “聞其聲， 知其人” 這是根據(jù)發(fā)聲體的音色不同進(jìn)行判斷的， 故 C 正確； 使用 Mp3 時(shí)， 調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的響度， 故 D 錯(cuò)誤。答案： C例 9 （2015 · 廣州校級(jí)月考） 不帶花蜜的蜜蜂， 飛行時(shí)翅膀每秒鐘振動(dòng) 440 次； 帶花蜜時(shí)的蜜蜂， 飛行時(shí)翅膀每秒鐘

27、振動(dòng) 300 次。有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人可以通過聽蜜蜂的聲音來判斷蜜蜂是出去采蜜還是采蜜回來。帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的聲音與不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的聲音相比 （ ）A援 音調(diào)較高 B援 音調(diào)較低C援 響度較大 D援 響度較小解析： 因?yàn)椴粠Щ鄣拿鄯洌?飛行時(shí)翅膀每秒鐘振動(dòng) 440 次；帶花蜜時(shí)的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒鐘振動(dòng)300 次。所以蜜蜂在帶花蜜飛行時(shí)比不帶花蜜飛行時(shí)翅膀每秒鐘振動(dòng)頻率小， 發(fā)出的音調(diào)較低， 有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人可以通過聽蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出聲音

28、的音調(diào)高低來判斷蜜蜂是出去采蜜還是采蜜回來。答案： B例 10 （2014 · 西工區(qū)校級(jí)自主招生） 長(zhǎng)途汽車經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間行駛后， 駕駛員常常會(huì)停下車， 拿根鐵棒敲打車輪， 憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足。這主要是因?yàn)榍脫舻妮喬?nèi)空氣充足時(shí)發(fā)出聲音的 （ ）A援 響度較大 B援 音調(diào)較高C援 音調(diào)較低 D援 響度較小解析： 當(dāng)拿根鐵棒敲打車輪時(shí)， 則輪胎振動(dòng)頻率不同， 發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同， 即輪胎內(nèi)空氣越充足， 敲擊時(shí)

29、輪胎振動(dòng)越快， 發(fā)出聲音的音調(diào)越高； 因此憑借聲音的高低可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足。答案： B考點(diǎn)七 聽不到的聲音及聲音的利用內(nèi)容解讀： （1）超聲波： 高于 20 000Hz 的聲稱為超聲波。 超聲波具有方向性好、 穿透能力強(qiáng)， 易于獲得較集中的能量的特點(diǎn)。正因?yàn)槌暡ㄓ羞@么多的特點(diǎn)， 所以在很多領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用， 如利用超聲波測(cè)距、 診斷、清洗等。（2）次聲波： 低于 20 Hz 的聲稱為次聲波。 次聲波傳播時(shí)能量損失小。能傳得

30、很遠(yuǎn)， 我們可以根據(jù)地震或火山爆發(fā)前發(fā)出的次聲波做出預(yù)報(bào)， 使人們能及早的預(yù)防這些災(zāi)害。（3）人耳的聽覺范圍：正常人的耳朵只能聽到20 耀 20 000 Hz 之間的聲音， 超聲波和次聲波人耳都聽不到。但一些動(dòng)物能感受到部分的超聲波和次聲波， 有些動(dòng)物也能發(fā)出某些頻率的超聲波和次聲波。（4）聲音在社會(huì)、 科技和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用， 一般可以概括為兩類：作用 實(shí)例利用聲音傳遞信息通過聽廣播來了解國(guó)家大事； 利用回聲定位可以判斷物體的

31、位置， 探測(cè)海洋的深度； 利用 “B超” 診斷病情等利用聲音傳遞能量利用超聲波清洗精密機(jī)械； 利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石等例 11 （2015 · 莒縣二模） 圖中屬于聲音傳遞能量的是 （ ）D援 超聲波探查橡皮圈B援 敲瓶底火焰搖動(dòng) A援 探測(cè)海深C援 回聲定位解析： 探測(cè)海深、 回聲定位、 超聲波探查都是利用聲波傳遞信息；敲瓶底時(shí)火焰搖動(dòng)利用聲波來傳遞能量。答案： B例 12 下面是一些物體的振動(dòng)：淤 手臂以每秒 2次

32、的頻率上下?lián)]動(dòng)；于 蝙蝠發(fā)出頻率為 100000 Hz 的振動(dòng)； 盂 用小錘敲擊音叉， 音叉的頻率為 256 Hz； 關(guān)于以上物體的振動(dòng)， 下列說法中正確的是 （ ）A援 淤于盂都是聲源， 人耳都能聽到B援 淤于不是聲源， 盂是聲源， 人耳能聽到它發(fā)出的聲音C援 淤盂都是聲源， 發(fā)出的聲音都可以聽到D援 淤于盂都是聲源， 人耳只能聽到盂發(fā)出的聲音解析：淤 手臂以每秒 2 次的頻率上下?lián)]動(dòng)，發(fā)出了聲音， 是聲源， 但這個(gè)發(fā)聲體振動(dòng)的頻率過

33、低， 不在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)， 人耳聽不到； 于 蝙蝠發(fā)出頻率為 100000 Hz 的振動(dòng)， 也發(fā)出了聲音， 是聲源， 但這個(gè)發(fā)聲體振動(dòng)的頻率過高，也不在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)， 因此人耳聽不到； 盂 用小錘敲擊音叉， 音叉發(fā)出聲音， 是聲源， 音叉的振動(dòng)頻率為 256 Hz 在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)， 故我們可以聽到音叉的聲音。答案： D考點(diǎn)八 噪聲的來源、 危害和控制內(nèi)容解讀：（1）當(dāng)代社會(huì)的四大污染： 噪聲污染、 水污染、

34、大氣污染、 固體廢棄物污染。（2）從物理學(xué)角度看， 噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護(hù)的角度看， 噪聲是指妨礙人們正常休息、 學(xué)習(xí)和工作的聲音， 以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。（ 3）人們用分貝 （ dB ） 來劃分聲音等級(jí)： 聽覺下限 0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制聲音不超過 90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制聲音不超過 70dB； 為保證休息和睡眠， 應(yīng)控制聲音不超過 50dB。（4）控制噪聲主要有以下三種

35、途徑：措施或方法 舉例在聲源處減弱 摩托車安裝消聲器在傳播過程中減弱 在公路兩旁植樹造林或安裝隔音板在人耳處減弱 戴耳塞或捂住耳朵例 13 通常， 人們會(huì)從噪聲的產(chǎn)生、 傳播及接收三個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲， 下列措施中， 屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是 （ ）A援 臨街的房屋安裝隔音玻璃B援 學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q笛C援 在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩D援 在公路兩側(cè)設(shè)置屏障墻解析：房屋安裝隔音玻璃是在傳播過程中減弱噪聲， 選項(xiàng)A 不符合題意； 禁止汽車

36、鳴笛是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲， 選項(xiàng) B 符合題意； 戴耳機(jī)是為了在聲音的接收處減弱噪聲， 選項(xiàng) C 不符合題意； 在城市道路旁安裝隔聲板是在傳播過程中減弱噪聲， 選項(xiàng) D 不符合題意。答案： B九年級(jí) R·第 27 期 同步輔導(dǎo) 九年級(jí) R·第 27 期 練兵平臺(tái)主編： 趙彥翔 責(zé)編： 韓麗蘋 一審： 張 沖 二審：趙鳳娟 錄排：鐘嬌娜 決心是力量， 信心就是成功。 —— —列夫 · 托爾斯泰遼寧 胡 羽

37、1援 物理學(xué)中， 把物體位置的變化叫做 。2援 同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止， 取決于所選的 。物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是 的。3援 物理學(xué)中，把運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫做 。計(jì)算公式為： 。4援 物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)叫做 。5援 學(xué)生常用的測(cè)量長(zhǎng)度的工具是 。6援 在國(guó)際單位制中， 長(zhǎng)度的基本單位是 ， 用符號(hào) 表示。長(zhǎng)度的常用單位還有千米、 分米、、 毫米、 、 納米等。7援 叫誤差。 誤差（選填 “可以” 或 “不可以” ） 避

38、免， 它只能盡量減小。8援 聲音是由物體的 產(chǎn)生的。9援 一切正在發(fā)聲的物體都在 ， 停止， 發(fā)聲也停止。10援 介質(zhì)：物理學(xué)中把能傳播聲音的 叫做介質(zhì)， 一切 、 和 都是傳播聲音的介質(zhì)。11援 聲波： 聲以 的形式傳播。12援 聲音在 中不能傳播。13援 聲速的大小跟 有關(guān)， 還跟 有關(guān)。14. 15益時(shí)空氣中的聲速是 m / s。15援 人耳聽到聲音的必要條件： 一是發(fā)聲體的振動(dòng)頻率必須在 Hz 到 Hz；二是必須有傳播聲音的 ；

39、 三是必須有正常接收聲音的 。16. 音調(diào)是指聲音的 ， 與物體振動(dòng)的 有關(guān)。17. 頻率是指物體 ， 它是描述物體 的物理量。18. 引起人聽覺的頻率范圍是 Hz 到 Hz。19. 超聲波：頻率高于 Hz 的聲音。20. 次聲波：頻率低于 Hz 的聲音。21. 響度是指聲音的 與物體振動(dòng)的 有關(guān)。22. 振幅是描述物體振動(dòng)的 的物理量。23. 物體的 越大， 響度越大， 響度還與有關(guān)。24. 不同的聲音即使音調(diào)、 響度相同， 我們也能

40、分辨它們， 這是因?yàn)樗鼈兊?不同。25. 從物理學(xué)的角度來看， 噪聲是發(fā)聲體做 振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。26. 從環(huán)保的角度來看， 凡是妨礙人們正常 、和 的聲音， 以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生 的聲音， 都屬于噪聲。27. 控制噪聲的三條途徑：防止 ；阻斷 ；防止 。28. 聲可以傳遞 ， 還可以傳遞 。29. 回聲定位原理：聲波碰到障礙物，會(huì) 回來，根據(jù)回聲到來的 和 ， 可以確定目標(biāo)的位置和距離。30. 根據(jù)回聲定位原理， 科學(xué)家發(fā)明了 。

41、（參考答案見本期 4 版）基礎(chǔ)知識(shí)必記—— —機(jī)械運(yùn)動(dòng) 聲現(xiàn)象滿分： 100 分 時(shí)間：《 育才報(bào) 》九年級(jí) R 物理2015 — 2016 學(xué)年下學(xué)期欄目設(shè)置第一版： 學(xué)海導(dǎo)航1援 重點(diǎn)解讀：對(duì)本章知識(shí)的重點(diǎn)、 難點(diǎn)、 考點(diǎn)配以簡(jiǎn)單中考題進(jìn)行講解。2援 疑點(diǎn)突擊：針對(duì)本期容易混淆或者難以理解的知識(shí)點(diǎn)再次進(jìn)行細(xì)膩地講解。其他欄目： 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、 中考解讀。第二版： 同步輔導(dǎo)1援 中考零距離：主要結(jié)合近兩年的中考題，考點(diǎn)歸類， 細(xì)致分析，

42、探究考向， 并對(duì)每個(gè)考點(diǎn)針對(duì)性練習(xí)。2援 授之以漁：以例題為載體，講解解題的思路、 方法、技巧 ，并 進(jìn)行相 應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。3援 探究在線：主要講解與本部分知識(shí)有關(guān)的比較典型的實(shí)驗(yàn)探究題以及一些中考中常涉及的實(shí)驗(yàn)探究等。4. 知識(shí)回顧：以填空的形式考查本章基礎(chǔ)知識(shí)， 內(nèi)容緊密聯(lián)系教材。其他欄目：舉一反三、 考點(diǎn)聚焦。第三版： 練兵平臺(tái)1援 以一套滿分為 100 分的測(cè)試題考查復(fù)習(xí)效果。第四版： 應(yīng)用拓展1. 物理門診：針對(duì)本期同學(xué)們常犯、易

43、犯的錯(cuò)誤分類解析。2. STS 專題：聯(lián)系時(shí)事政治， 聚焦社會(huì)熱點(diǎn)， 提供中考素材 （一些與本期知識(shí)相關(guān)的科學(xué)、 技術(shù)、 社會(huì)方面的可作為信息遷移題的材料） ，并附上 1耀2 道與本文內(nèi)容相關(guān)的選擇題或填空題。3援 實(shí)驗(yàn)精講：講解本章實(shí)驗(yàn)所用的方法技巧、注意事項(xiàng)、 重點(diǎn)考點(diǎn)等。4援 科普?qǐng)@：給出最新科技中與本 期知 識(shí)相關(guān) 的材料，使同學(xué)們了解物理在科技應(yīng)用 方 面 的 重 要 性 ， 進(jìn)而激發(fā)同 學(xué)們 學(xué)習(xí)物 理的興趣。其他欄目： 趣

44、味物理、身邊物理、 神奇大自然、 第二課堂、 多學(xué)一點(diǎn)、 重點(diǎn)剖析、中考預(yù)測(cè)等欄目。（上接 1 版）一、單項(xiàng)選擇題 （每小題 3 分， 共 30 分）1.（2015 · 郴州） 某同學(xué)周末坐甲車回家， 與之并排的乙車在超車， 該同學(xué)感覺自己在后退， 則他選擇的參照物是 （ ） A援 甲車 B援 乙車 C援 地面 D援 路旁的樹2.（2015·泉州） 下列的估測(cè)中， 最接近生活實(shí)際的 是 （ ）A援 一節(jié)物理課的時(shí)間約

45、為 40 s B援 成年人正常步行的速度約為 6m / s C援 一根新鉛筆的長(zhǎng)約為 17cmD援 一份中考物理試卷的質(zhì)量約為 100 g 3.（2015 · 樂山） 關(guān)于聲現(xiàn)象， 下列說法錯(cuò)誤的是 （ ） A援 聲音具有能量B援 用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的響度會(huì)不同 C援 通常情況下， 聲音在真空中傳播得最快D援 聲音是一種波 4.（2015 · 揚(yáng)州） 下列關(guān)于鼓聲的說法正確的是 （ ）A援 鼓聲

46、是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的 B援 鼓面振動(dòng)幅度越大， 鼓聲的音調(diào)越高C援 鼓聲主要是靠大地傳入人耳的D援 鼓面振動(dòng)頻率越高， 鼓聲的響度越大5. 通常情況下， 人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的 7 倍。科考 隊(duì)員測(cè)得神農(nóng)架野人的腳印尺寸如圖 1 所示，請(qǐng)你估計(jì)該野人的身高至少為 （ ）圖 1A援 1.65 m B援 1.75 m C援 2.11 m D援 2.95 m6.（2015 · 上甘嶺區(qū)校級(jí)模擬） 小剛家距學(xué)校 1200 米，上學(xué)時(shí)，

47、前半段用了 6 分鐘，后半段用了 10 分鐘。問： 小剛上學(xué)的平均速度為 （ ）A援 1.25 米/秒 B援 2 米/秒 C援 7.5 米/秒 D援 0.83 米/秒 7.（ 2015 · 黃石） 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是 （ ） A援 聲波在真空中的傳播速度可以大于 340 m / sB援 聲波可以傳遞信息， 不可以傳播能量 C援 “女高音” 中的 “高” 是指聲音的頻率高D援 “引吭高歌” 中的 “高” 是指歌曲的音

48、調(diào)高8. 如圖 2 所示， 與圖中情景相關(guān)的說法中正確的是 （ ）C. 海豚只能接收超 聲波 D. 交 響 樂 隊(duì) 中 所 有 樂 器 音 色 完 全相同A. 動(dòng)物之間可以通 過聲音傳遞信息 B. 控制公路噪聲的 唯一途徑是減少 鳴笛圖 2 9.（2015 · 上海） 甲、 乙兩物體先后從同地沿同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)， 甲比乙先運(yùn)動(dòng) 2 秒， 甲運(yùn)動(dòng) 6 秒時(shí)通過 的路程為 6 米， 此時(shí)甲、 乙間的距離為 2 米， 在圖 3

49、所示的 a、 b、 c 三條圖線中， 乙的 s-t 圖 （ ）圖 3t/ss/mb a1 2 3 4 5 686420cA援 一定是圖線 a B援 一定是圖線 b C援 可能是圖線 b D援 可能是圖線 c10.（2015 · 黃石） 小東在百米賽跑中第 1 秒內(nèi)通過的路 程是 3 米， 第 2 秒內(nèi)通過的路程是 5 米， 第 3 秒內(nèi)通 過的路程是 7 米， 則他在這 3 秒內(nèi) （ ） A援 前 2 秒內(nèi)的平均速度為 5m

50、/ sB援 后 2 秒內(nèi)的平均速度為 6m / s C援 3 秒內(nèi)的平均速度為 7 m / sD援 最后 1 秒內(nèi)的平均速度為 5 m/ s 二、 填空題 （每空 2 分， 共 28 分） 11.（2015 · 眉山） 在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中， 某同學(xué)用刻度尺測(cè)量小車通過的路程 （如圖 4 甲所示） ， 用停表 測(cè)量小車通過該段路程所用時(shí)間（如圖 4 乙所示） ， 則小車通過的路程為 cm， 該段路程中小車運(yùn)動(dòng)的平均速度為 m

51、/s。圖 4 甲 乙0cm 1 64 650 120 31 212.（2015 · 武威校級(jí)一模） 釣魚島是中國(guó)的固有領(lǐng)土， 我國(guó)海警在釣魚島周邊海域巡航的過程中，以航船為參照物， 釣魚島是 的， 若以海警為參照物， 航船是 的 （選填 “運(yùn)動(dòng)” 或 “靜止” ） 。如圖 5 所示是我國(guó)空中加油機(jī)正在給巡航釣魚島的殲擊機(jī)加油的情景， 此時(shí)殲擊機(jī)相對(duì)于加油機(jī)應(yīng)處于 （填“靜止” 或 “運(yùn)動(dòng)” ） 狀態(tài)。加油機(jī)受油機(jī) 圖 513.

52、（2015 · 盤錦） 北京市首條中低速磁懸浮交通線路 S1 線已全線開工建設(shè)， 將于 2016 年底開通運(yùn)行。這條磁懸浮線路將連接北京西部的門頭溝新城和石景山區(qū)蘋果園站， 全長(zhǎng)約為 10 km， 運(yùn)行時(shí)間約為 6 min，列車運(yùn)行的平均速度為 km / h。相比傳統(tǒng)軌交， 中低速磁懸浮列車具有節(jié)能、 環(huán)保、 噪音小、 轉(zhuǎn)彎半徑小、 爬坡能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)， 其中， 噪音小是在處減弱噪聲的。14.（2015 · 內(nèi)江） 如

53、圖 6 所示， 接通電源， 此時(shí)能聽到電鈴發(fā)出的聲音。 現(xiàn)用抽氣設(shè)備逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會(huì)逐漸 （選填“變大” 、 “變小” 或“不變” ） ， 甚至最后聽不到聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了聲音的傳播需要 。圖 6 接抽氣機(jī)接電源圖 7甲乙t/ss/m15.（2015 · 繁昌縣模擬） 甲乙兩輛車同時(shí)向東行駛， 它們的路程-時(shí)間圖象如圖 7 所示，若以甲車為參照物，乙車向 （選填 “東” 或 “西” ） 行駛。16.（2015

54、 · 株洲） 笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱 而發(fā)聲的， 演奏時(shí)， 通過分別開閉六個(gè)音孔， 笛子就能發(fā)出 （選填 “音調(diào)” 、 “響度” 或 “音色” ） 不同的聲音。17.（2015 · 萊蕪） A、 B 兩車分別從 P、 Q 兩點(diǎn)同時(shí)同向運(yùn)動(dòng)， 經(jīng)過 6 秒 A、 B 相遇， 它們是 s-t 圖象分別如圖 8甲、 乙所示， 由此可知 vA vB （選填 “躍” 、 “=” 或“約” ） ， P、 Q 間的距

55、離為 m。圖 8 甲 乙s/mt/s 4 8 12 O642s/mt/s 0 2 4 61284三、 實(shí)驗(yàn)探究題 （18 小題 10 分， 19 小題 12 分， 共 22 分） 18.（2015 · 太倉市校級(jí)模擬） 如圖 9 所示， 在 “測(cè)平均速度” 的實(shí)驗(yàn)中：圖 9（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行測(cè)量的； （2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使斜面的坡度應(yīng)較 （填 “大” 或“小” ） ， 原因是 ；（3）若圖中表每格為 1s， 該次實(shí)驗(yàn)中，

56、小車通過全程 的平均速度 v = m / s； 實(shí)驗(yàn)中小車通過上半段路程的平均速度 （選填 “大于” 、 “小于” 或 “等于” ） 通過下半段路程的平均速度。 19.（2014 · 德惠市期末） 如圖 10 所示， 是某班物理興趣小組成員探究聲現(xiàn)象的一些情景， 回答下列問題：圖 10甲 乙 丙（1）甲圖中， 某同學(xué)耳朵緊貼在課桌一端的桌面上， 在桌面的另一端用手輕輕地敲擊該同學(xué)能聽到聲音， 說明 。 （2）乙圖中， 兩個(gè)同學(xué)

57、拍手后發(fā)現(xiàn)魚兒驚慌的游動(dòng)，說明 。 （3）丙圖中， 將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)蠟燭， 播放音樂， 發(fā)現(xiàn)火苗搖動(dòng)， 說明 。 四、 計(jì)算題 （20 小題 10 分， 21 小題 10 分， 共 20 分） 20.（2014 · 安慶） 汽車行駛的正前方有一座高山， 汽車以 12 m / s 的速度行駛。汽車?guó)Q笛 2 s 后，司機(jī)聽到回聲， 則此時(shí)汽車距高山有多遠(yuǎn)？21.（ 2014 · 安定區(qū)校級(jí)期中） 連云港市正在建設(shè)的 “BRT

58、” 系統(tǒng)， 是連接中心城區(qū)與外圍區(qū)域的快速公交系統(tǒng)，它具有專用的車道和站點(diǎn)，有利于中心城區(qū)各項(xiàng)功 能的向外輻射和向心聚焦。 （1）已知從起點(diǎn)海州站到終點(diǎn)墟溝站的距離約為34 km， 若 “BRT” 專用車的平均速度 80 km / h， 求從起 點(diǎn)到終點(diǎn)的運(yùn)行時(shí)間為多少分鐘？（2）目前， 由于堵車現(xiàn)象嚴(yán)重， 再加上紅綠燈較多，該路段開轎車上班的平均速度僅約 40 km / h，該系 統(tǒng)運(yùn)行后， 乘坐 “BRT” 專用車比開轎車上班從起點(diǎn)

59、到終點(diǎn)可以節(jié)約時(shí)間多少分鐘？（參考答案見下期）考點(diǎn)六 聲音的特性內(nèi)容解讀：聲音的特性是指聲音的音調(diào)、 響度和音色。項(xiàng)目 音調(diào) 響度 音色概念 聲音的高低 聲音的大小或強(qiáng)弱 聲音的品質(zhì)影響因素 頻率 振幅和距離 發(fā)聲體本身，如材料、 結(jié)構(gòu)描述 尖細(xì)或低沉 響亮或微弱改變方式 改變發(fā)聲體的松緊、 長(zhǎng)短、 粗細(xì)等 改變用力的大小 改變發(fā)聲體說明1援 頻率： 是指物體在 1 s 內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，表示物體振動(dòng)的快慢， 單位是赫茲， 簡(jiǎn)稱赫， 符號(hào)是

60、 Hz。2援 振幅：是指物體振動(dòng)時(shí)偏離中心位置的最大距離。例 7 （2015 · 濱州模擬） 二胡是我們中國(guó)傳統(tǒng)的樂器， 在演奏時(shí)， 演員要經(jīng)常撥動(dòng)琴弦用來調(diào)整琴弦的松緊程度， 這樣做的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時(shí)的 （ ）A援 振幅 B援 響度C援 音調(diào) D援 音色解析： 調(diào)整琴弦的松緊程度， 可以改變琴弦振動(dòng)的快慢， 故這樣可以改變音調(diào)的高低。答案： C例 8 （2015 · 莆田模擬） 下列有關(guān)聲特性的說法正確的是 （

61、 ）A援 “女高音” 中的 “高” 指的是聲音的響度B援 “請(qǐng)勿高聲喧嘩” 指的是聲音的音調(diào)C援 “聞其聲， 知其人” 是根據(jù)音色來辨別人的D援 使用 Mp3 時(shí)，調(diào)節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的音調(diào)解析： “女高音” 中的 “高” 指的是音調(diào)高， 故 A 錯(cuò)誤； “請(qǐng)勿高聲喧嘩” 這里的 “高” 指的是聲音的大小， 即響度， 故 B 錯(cuò)誤； “聞其聲， 知其人” 這是根據(jù)發(fā)聲體的音色不同進(jìn)行判斷的， 故 C 正確； 使用 Mp3 時(shí)， 調(diào)

62、節(jié)音量旋鈕是為了改變聲音的響度， 故 D 錯(cuò)誤。答案： C例 9 （2015 · 廣州校級(jí)月考） 不帶花蜜的蜜蜂， 飛行時(shí)翅膀每秒鐘振動(dòng) 440 次； 帶花蜜時(shí)的蜜蜂， 飛行時(shí)翅膀每秒鐘振動(dòng) 300 次。有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人可以通過聽蜜蜂的聲音來判斷蜜蜂是出去采蜜還是采蜜回來。帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的聲音與不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的聲音相比 （ ）A援 音調(diào)較高 B援 音調(diào)較低C援 響度較大 D援 響度較小解析： 因?yàn)椴粠Щ鄣拿鄯洌?飛行時(shí)翅

63、膀每秒鐘振動(dòng) 440 次；帶花蜜時(shí)的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒鐘振動(dòng)300 次。所以蜜蜂在帶花蜜飛行時(shí)比不帶花蜜飛行時(shí)翅膀每秒鐘振動(dòng)頻率小， 發(fā)出的音調(diào)較低， 有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人可以通過聽蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)高低來判斷蜜蜂是出去采蜜還是采蜜回來。答案： B例 10 （2014 · 西工區(qū)校級(jí)自主招生） 長(zhǎng)途汽車經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間行駛后， 駕駛員常常會(huì)停下車， 拿根鐵棒敲打車輪， 憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足。這主要是因?yàn)榍脫舻妮喬?nèi)

64、空氣充足時(shí)發(fā)出聲音的 （ ）A援 響度較大 B援 音調(diào)較高C援 音調(diào)較低 D援 響度較小解析： 當(dāng)拿根鐵棒敲打車輪時(shí)， 則輪胎振動(dòng)頻率不同， 發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同， 即輪胎內(nèi)空氣越充足， 敲擊時(shí)輪胎振動(dòng)越快， 發(fā)出聲音的音調(diào)越高； 因此憑借聲音的高低可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足。答案： B考點(diǎn)七 聽不到的聲音及聲音的利用內(nèi)容解讀： （1）超聲波： 高于 20 000Hz 的聲稱為超聲波。 超聲波具有方向性好、 穿透能力強(qiáng)， 易于獲得較

65、集中的能量的特點(diǎn)。正因?yàn)槌暡ㄓ羞@么多的特點(diǎn)， 所以在很多領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用， 如利用超聲波測(cè)距、 診斷、清洗等。（2）次聲波： 低于 20 Hz 的聲稱為次聲波。 次聲波傳播時(shí)能量損失小。能傳得很遠(yuǎn)， 我們可以根據(jù)地震或火山爆發(fā)前發(fā)出的次聲波做出預(yù)報(bào)， 使人們能及早的預(yù)防這些災(zāi)害。（3）人耳的聽覺范圍：正常人的耳朵只能聽到20 耀 20 000 Hz 之間的聲音， 超聲波和次聲波人耳都聽不到。但一些動(dòng)物能感受到部分的超聲波和次聲波，

66、有些動(dòng)物也能發(fā)出某些頻率的超聲波和次聲波。（4）聲音在社會(huì)、 科技和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用， 一般可以概括為兩類：作用 實(shí)例利用聲音傳遞信息通過聽廣播來了解國(guó)家大事； 利用回聲定位可以判斷物體的位置， 探測(cè)海洋的深度； 利用 “B超” 診斷病情等利用聲音傳遞能量利用超聲波清洗精密機(jī)械； 利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石等例 11 （2015 · 莒縣二模） 圖中屬于聲音傳遞能量的是 （ ）D援 超聲波探查橡皮圈B援 敲瓶底火焰

67、搖動(dòng) A援 探測(cè)海深C援 回聲定位解析： 探測(cè)海深、 回聲定位、 超聲波探查都是利用聲波傳遞信息；敲瓶底時(shí)火焰搖動(dòng)利用聲波來傳遞能量。答案： B例 12 下面是一些物體的振動(dòng)：淤 手臂以每秒 2次的頻率上下?lián)]動(dòng)；于 蝙蝠發(fā)出頻率為 100000 Hz 的振動(dòng)； 盂 用小錘敲擊音叉， 音叉的頻率為 256 Hz； 關(guān)于以上物體的振動(dòng)， 下列說法中正確的是 （ ）A援 淤于盂都是聲源， 人耳都能聽到B援 淤于不是聲源， 盂是聲源， 人耳能聽

68、到它發(fā)出的聲音C援 淤盂都是聲源， 發(fā)出的聲音都可以聽到D援 淤于盂都是聲源， 人耳只能聽到盂發(fā)出的聲音解析：淤 手臂以每秒 2 次的頻率上下?lián)]動(dòng)，發(fā)出了聲音， 是聲源， 但這個(gè)發(fā)聲體振動(dòng)的頻率過低， 不在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)， 人耳聽不到； 于 蝙蝠發(fā)出頻率為 100000 Hz 的振動(dòng)， 也發(fā)出了聲音， 是聲源， 但這個(gè)發(fā)聲體振動(dòng)的頻率過高，也不在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)， 因此人耳聽不到； 盂 用小錘敲擊音叉， 音叉發(fā)出聲音， 是

69、聲源， 音叉的振動(dòng)頻率為 256 Hz 在人耳的聽覺頻率范圍之內(nèi)， 故我們可以聽到音叉的聲音。答案： D考點(diǎn)八 噪聲的來源、 危害和控制內(nèi)容解讀：（1）當(dāng)代社會(huì)的四大污染： 噪聲污染、 水污染、 大氣污染、 固體廢棄物污染。（2）從物理學(xué)角度看， 噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護(hù)的角度看， 噪聲是指妨礙人們正常休息、 學(xué)習(xí)和工作的聲音， 以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。（ 3）人們用分貝 （ dB ）