戈登的可選擇文本在體育教學(xué)中運(yùn)用的分析

1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文戈登的可選擇文本在體育教學(xué)中運(yùn)用的分析姓 名：黃俊瑩指導(dǎo)教師：孫喜和學(xué)科專業(yè)：體育教學(xué)學(xué)位類別和級別：體育碩士浙江師范大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院二零一五年三月戈登的可選擇文本在體育教學(xué)中運(yùn)用的分析摘要體育學(xué)科在學(xué)校教育里的地位不斷上升，無論是家長還是學(xué)校對學(xué)生體育運(yùn)動的重視程度都在不斷加深，體育研究人員對體育教學(xué)的研究也是在不斷地深入。本文主要介紹分析可選擇的文本教材，選擇戈登教授論文中的五個可選擇文本教材為例，進(jìn)行

2、譯讀分析。第一個可供選擇的文本教材是雕刻的大理石軀干，第二個是一個精選的描述斯巴達(dá)文明的摘錄，第三個是在雅典文明中的選擇記錄，這三個文本教材可以用于初中體育教學(xué)中；后面三個文本教材分別是文章：《無言的故事》、詩歌《徒步》和由R ．T a i t eM c K e n z i e 創(chuàng)作的不同面部表情的面具，這三個文本教材適用于高中階段的學(xué)生。本文對其中五個體育文本教材進(jìn)行解讀和應(yīng)用分析，并探索其他可以用于體育教學(xué)的文本材料。不僅僅語言文字

3、文本、雕塑文本可以作為體育教學(xué)教材，只要加以運(yùn)用照片、視頻、音樂這些電子文本一樣可以成為體育教學(xué)的教材文本。通過五個文本的應(yīng)用分析，說明了不僅要進(jìn)行體育運(yùn)動技能技術(shù)的教學(xué)，還要進(jìn)行體育運(yùn)動知識、體育運(yùn)動思維教學(xué)以及運(yùn)動情感的培養(yǎng)。在體育教學(xué)中進(jìn)行體育運(yùn)動的技能技術(shù)教學(xué)是體育學(xué)科的基礎(chǔ)，是體育教學(xué)內(nèi)容的外在表現(xiàn)。然而體育學(xué)科的內(nèi)在內(nèi)容體育知識、情感、思維教學(xué)也不能丟失。更多的一線體育教師應(yīng)該意識到這一點(diǎn)，不僅要教育學(xué)生運(yùn)動技能技術(shù)，還要教