體育碩士專業(yè)學位體育教學方向培養(yǎng)方案研究

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名：≮司吲哆 日 期： Ⅵ∥·石·y學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學

2、。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。( 保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，密級：￡選鴛 保f密期限為——年。學位論文作者簽名：剜嗣以 指導教師簽名：日 期：W 以彳，p E l 期：摘要師相結合的培養(yǎng)方式。但專家和體育教師一致認為制定

3、個人培養(yǎng)計劃十分重要，建議各單位考慮在培養(yǎng)方式中納入個人培養(yǎng)計劃的制定。( 6 ) 課程設置方面，基本上都是公共課程、專業(yè)領域核心課程、選修課程和教育實踐課程四個板塊：在公共課程和專業(yè)核心課程方面，各個培養(yǎng)方案大同小異，而在選修課程板塊確存在十分明顯的差別。( 7 ) 運動技能課程方面：無論是對專家的調查還是對體育教師的反饋，結果均顯示了運動技能在體育教學領域的重要性，然而只有8 所學校開設了運動技能課，1 7 所學校沒有加入運動技能課