版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第 8 課 經(jīng)濟(jì)體制改革 經(jīng)濟(jì)體制改革1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力 知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容;知道國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容;了解我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本情況過(guò)程與方法感知家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的創(chuàng)立與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的崛起,以及國(guó)有企業(yè)改革與民營(yíng)企業(yè)勃興的偉大變化,提高學(xué)生對(duì)歷史上改革的巨大作用的認(rèn)識(shí)能力;聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活理解歷史內(nèi)容,通過(guò)討論逐漸認(rèn)清歷史事物的本質(zhì),提高學(xué)生感知?dú)v史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系的能力,做到學(xué)史以明智情感態(tài)度與價(jià)值
2、觀通過(guò)對(duì)改革開(kāi)放前后中國(guó)農(nóng)村、城市變化的描述,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)之路,并逐步確立為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的人生理想【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革。教學(xué)難點(diǎn):理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。2 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課小崗村大包干帶頭人合影中共十一屆三中全會(huì)后,中國(guó)的改革開(kāi)放便拉開(kāi)了序幕。通過(guò)農(nóng)村改革,農(nóng)民“交夠國(guó)家的,留足集體的,剩下都是自己的”。那么,我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制
3、改革是如何進(jìn)行的?1978 年 12月 18 日,安徽省鳳陽(yáng)縣梨園公社小崗生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)宏昌把 18 戶(hù)農(nóng)民召集到一起,私下立了一份生產(chǎn)契約,并含著眼淚按下鮮紅的手印,這份契約當(dāng)之無(wú)愧地成為農(nóng)民告別饑荒的宣言書(shū)。這是一份怎樣的契約呢?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第 8 課:經(jīng)濟(jì)體制改革。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制1.展示史料,并請(qǐng)三個(gè)學(xué)生朗讀:農(nóng)民甲:“頭遍哨子不買(mǎi)賬,二遍哨子伸頭望,三遍哨子還得慢慢晃?!鞭r(nóng)民乙:“大包干,大包干,直
4、來(lái)直去不拐彎,保證國(guó)家的,留足集體的,剩下都是咱們自己的?!鞭r(nóng)民丙:“今年企業(yè)效益不錯(cuò),年收入超過(guò)許多國(guó)有企業(yè),我發(fā)財(cái)了,帶動(dòng)鄉(xiāng)親們也開(kāi)始富裕了。”2.讀材料,分析討論:剛才幾位同學(xué)朗讀的材料反映了我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化過(guò)程。首先看一下農(nóng)民甲的臺(tái)詞反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村的什么狀況?提示:農(nóng)民甲反映了改革開(kāi)放前政社合一,統(tǒng)一經(jīng)營(yíng),集中勞動(dòng),統(tǒng)一分配,人們?nèi)狈ιa(chǎn)自主權(quán),生產(chǎn)積極性不高的弊端。3.教師繼續(xù)提問(wèn):農(nóng)民乙的臺(tái)詞反映的是我國(guó)的哪一項(xiàng)政策
5、?農(nóng)村的改革首先是從哪里開(kāi)始的?你覺(jué)得這一政策有什么作用?1992 年,中共十四大明確提出要建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。2.讀課本,引導(dǎo)學(xué)生回答:建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的作用。提示:有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和穩(wěn)定高速增長(zhǎng),對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)有巨大推動(dòng)作用,使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。三、課堂總結(jié)改革開(kāi)放以后,我國(guó)農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,農(nóng)民開(kāi)始富裕起來(lái);城市國(guó)有企業(yè)煥發(fā)了生機(jī)和活力,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立并得到了很大發(fā)展。3 板書(shū)設(shè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革-(7062)
- 19課 經(jīng)濟(jì)體制改革
- 經(jīng)濟(jì)體制改革
- 經(jīng)濟(jì)體制改革學(xué)案
- 經(jīng)濟(jì)體制改革教學(xué)設(shè)計(jì)
- 老撾經(jīng)濟(jì)體制改革研究.pdf
- 經(jīng)濟(jì)體制改革改什么怎么改
- 經(jīng)濟(jì)體制改革與會(huì)計(jì)制度創(chuàng)新
- 關(guān)于全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革的思考
- 濟(jì)南經(jīng)濟(jì)體制改革十一五規(guī)劃
- 經(jīng)濟(jì)體制改革改什么怎么改
- 我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革和公司治理
- 威海農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)體制改革探討
- 第三單元 第3課 經(jīng)濟(jì)體制改革[人教課標(biāo)][4]
- 經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)
- 2018深化廣東經(jīng)濟(jì)體制改革公需課答案
- 中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的制度分析.pdf
- 國(guó)有林區(qū)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本思路
- 走向經(jīng)濟(jì)體制改革與行政體制改革的良性互動(dòng).pdf
- 深化經(jīng)濟(jì)體制改革完善基本經(jīng)濟(jì)制度
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論