東湖高新區(qū)光谷實驗中學(xué)10月月考

1、12017 年武漢光谷實驗中學(xué)第一次語文月考試卷 年武漢光谷實驗中學(xué)第一次語文月考試卷第Ⅰ卷（選擇題 第Ⅰ卷（選擇題 30 30 分） 分）一、 一、 （共 （共 12 分，每小題 分，每小題 3 分） 分）1. 1. 下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（ 下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（ ）A. A. 嘟噥 嘟噥(dū (dū nong nong ) 躥騰 躥騰 潺潺（ 潺潺（chán

2、chán chán chán） 多姿多彩 多姿多彩B. B. 霎時間 霎時間(shà) (shà) 雛形 雛形 彌散 彌散 裝模作樣 裝模作樣(mú) (mú) C. C. 矚望 矚望(zh (zh?) 蘊藻 蘊藻 苦澀 苦澀(sè) (sè) 具體而微 具體而微D. D. 歸省 歸省(x (x?ng)

3、 ng) 行輩 行輩(x (xíng) ng) 朦朧 朦朧 玲瓏剔透 玲瓏剔透(tì) (tì) 2. 2. 依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）只有完善集聚人才、發(fā)揮人才作用的機制，才能做到尋覓人才 只有完善集聚人才、發(fā)揮人才作用的機制，才能做到尋覓人才 ，發(fā)現(xiàn)人才 ，發(fā)現(xiàn)人才 ，舉薦人 ，舉薦人才

4、 ，使用人才 ，使用人才 。 A. A.求賢若渴 求賢若渴 如獲至寶 如獲至寶 不拘一格 不拘一格 各盡其能 各盡其能B. B.如獲至寶 如獲至寶 求賢若渴 求賢若渴 各盡其能 各盡其能 不拘一格 不拘一格 C. C.不拘一格 不拘一格 各盡其能 各盡其能 求賢若渴 求賢若渴 如獲至寶 如獲至寶 D. D.各盡其能 各盡其能 不拘一格 不拘一格 如獲至寶 如獲至寶

5、求賢若渴 求賢若渴 3. 3. 下列各句中有語病的一項是（ 下列各句中有語病的一項是（ ）A. A.近期，省博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。 近期，省博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。B. B.隨著智能手機攝像頭的性能大幅提升，便攜式相機已成為可有可無的設(shè)備，因而便攜式相機 隨著智能手機攝像頭的性能大幅提升，便攜式相機已成為可有可無的設(shè)備，因而便攜式相機的銷量逐漸下滑。 的銷量逐漸下滑。C. C.為了防止不近

6、視，我們要少用電子設(shè)備，學(xué)會科學(xué)用眼。 為了防止不近視，我們要少用電子設(shè)備，學(xué)會科學(xué)用眼。D. D.“一帶一路”倡議得到沿線各國的理解、認(rèn)同和支持，中國和各國家之間的交流領(lǐng)域不斷擴(kuò) “一帶一路”倡議得到沿線各國的理解、認(rèn)同和支持，中國和各國家之間的交流領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。 大。4. 4. 下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（ 下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的一項是（ ）A. A.如何讓這次運動會的開幕式吸引眼球？同學(xué)們紛紛提出了自己的想法

7、。 如何讓這次運動會的開幕式吸引眼球？同學(xué)們紛紛提出了自己的想法。B. B.文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu) 文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。 秀作品。C. C.原始人類閱讀的對象就是大自然：山巒在蔚藍(lán)的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠閑 原始人類閱讀的對象就是大自然：山巒在蔚藍(lán)的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠閑漫步。 漫步

8、。D. D.心里有一個春天，那就往前走吧。哪怕真是“燕山雪花大如席， 心里有一個春天，那就往前走吧。哪怕真是“燕山雪花大如席， ”砸到熱騰騰的胸膛上，也將 ”砸到熱騰騰的胸膛上，也將立刻消融。 立刻消融。二、閱讀下面的短文，完成 二、閱讀下面的短文，完成 5—7 題（共 題（共 9 分，每小題 分，每小題 3 分） 分） 。中國酒的禮與德 中國酒的禮與德中國素有“禮儀之邦”的美譽。古代的禮滲透到政治制度、倫理道德、婚喪嫁娶、風(fēng) 中國素有

9、“禮儀之邦”的美譽。古代的禮滲透到政治制度、倫理道德、婚喪嫁娶、風(fēng)俗習(xí)慣等各個方面，酒行為自然也納入了禮的軌道，這就產(chǎn)生了酒行為的禮節(jié) 俗習(xí)慣等各個方面，酒行為自然也納入了禮的軌道，這就產(chǎn)生了酒行為的禮節(jié)——酒禮， 酒禮，用以體現(xiàn)酒行為中的貴賤、尊卑、長幼乃至各種不同場合的禮儀規(guī)范。 用以體現(xiàn)酒行為中的貴賤、尊卑、長幼乃至各種不同場合的禮儀規(guī)范。西周時期，酒禮已成為最嚴(yán)格的禮節(jié)。周公頒布的《酒誥》 西周時期，酒禮已成為最嚴(yán)格的禮節(jié)。周公

10、頒布的《酒誥》 ，明確指出天帝造酒的目的 ，明確指出天帝造酒的目的并非供人享用，而是為了祭祀天地神靈和列祖列宗。秦漢以后， 并非供人享用，而是為了祭祀天地神靈和列祖列宗。秦漢以后， 《酒戒》 《酒戒》 《酒警》 《酒警》 《酒政》之 《酒政》之類的文章比比皆是，完全把酒納入了秩序禮儀的范疇。 類的文章比比皆是，完全把酒納入了秩序禮儀的范疇。 如果說典籍文化中所定之禮集中代表了統(tǒng)治階級維護(hù)統(tǒng)治、保護(hù)特權(quán)的利益，那么文 如果說典籍文化中所定

11、之禮集中代表了統(tǒng)治階級維護(hù)統(tǒng)治、保護(hù)特權(quán)的利益，那么文人雅士所言之禮則集中體現(xiàn)了士大夫階級的審美情趣和文化心理。比如，有人認(rèn)為理想的 人雅士所言之禮則集中體現(xiàn)了士大夫階級的審美情趣和文化心理。比如，有人認(rèn)為理想的飲酒對象是“高雅、豪俠、直率、忘機、知己、故交、玉人、可兒” 飲酒對象是“高雅、豪俠、直率、忘機、知己、故交、玉人、可兒” ，飲酒地點是“花下、 ，飲酒地點是“花下、竹林、高閣、畫舫、幽館、曲澗、平疇、荷亭” 竹林、高閣、畫舫、

12、幽館、曲澗、平疇、荷亭” ，飲酒季節(jié)是“春郊、花時、清秋、新綠、 ，飲酒季節(jié)是“春郊、花時、清秋、新綠、雨霽、積雪、新月、晚涼” 雨霽、積雪、新月、晚涼” 。凡此種種，都可看出士大夫階層對超俗拔塵境界的推崇，對溫 。凡此種種，都可看出士大夫階層對超俗拔塵境界的推崇，對溫文爾雅風(fēng)度的追求。當(dāng)然，對于一般老百姓來說，就沒有統(tǒng)治階級和文人雅士那么多的酒 文爾雅風(fēng)度的追求。當(dāng)然，對于一般老百姓來說，就沒有統(tǒng)治階級和文人雅士那么多的酒3籍避仇于吳

13、中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，陰以兵 籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。 法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！” 秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰： 梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” “毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力有扛鼎，才氣過

14、人，雖吳中子弟皆已憚 梁以此奇籍。籍長八尺余，力有扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。 籍矣。 8. 下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（ 下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（ ）A. A.學(xué)萬人敵 學(xué)萬人敵 敵：敵人 敵：敵人B. B.又不肯竟學(xué) 又不肯竟學(xué) 竟：完整 竟：完整C. C.以故事得已 以故事得已 故：緣故 故：緣故

15、 D. D.陰以兵法部勒賓客及子弟 陰以兵法部勒賓客及子弟 陰：暗中 陰：暗中9. 為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（ 為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（ ）A. A.梁父即楚將 梁父即楚將/項燕為秦將 項燕為秦將/王翦所戮者也 王翦所戮者也/項氏世世為楚將 項氏世世為楚將/封于項 封于項/故姓項氏 故姓項氏B. B.梁父即楚將 梁父即楚將/項燕為秦將 項燕為秦將/王翦所戮者也 王翦所戮者也/項氏世世為楚將

16、項氏世世為楚將/封于項故 封于項故/姓項氏 姓項氏 C. C.梁父即楚將項燕 梁父即楚將項燕/為秦將王翦所戮者也 為秦將王翦所戮者也/項氏世世為楚 項氏世世為楚/將封于項 將封于項/故姓項氏 故姓項氏 D. D.梁父即楚將項燕 梁父即楚將項燕/為秦將王翦所戮者也 為秦將王翦所戮者也/項氏世世為楚將 項氏世世為楚將/封于項 封于項/故姓項氏 故姓項氏10. 10.下列對文本的理解，正確的一項是（ 下列對文本的理解，正確的一項是（

17、 ）A. A.項羽的季父出身將門，被秦國將領(lǐng)王翦所殺。 項羽的季父出身將門，被秦國將領(lǐng)王翦所殺。B. B.項籍小時候資質(zhì)駑鈍，學(xué)文、學(xué)武都沒有取得成就。 項籍小時候資質(zhì)駑鈍，學(xué)文、學(xué)武都沒有取得成就。C. C.項梁避仇期間，吳中的士大夫都在他門下求學(xué)、受教。 項梁避仇期間，吳中的士大夫都在他門下求學(xué)、受教。D. D.項羽見秦始皇巡游，認(rèn)為自己可以取代他。 項羽見秦始皇巡游，認(rèn)為自己可以取代他。第Ⅱ卷（非選擇題 第Ⅱ卷（非選擇題 90

18、90 分） 分）四、 四、 （10 分） 分）11.將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 將第三大題文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （4 分） 分）梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”12.填空。 填空。 （6 分，每空 分，每空 2 分） 分）（1）晨興理荒穢， ）晨興理荒穢， 。 （陶淵明《歸園田居·其三》 （陶淵明《歸園田居·

19、其三》 ）（2）綠樹村邊合， ）綠樹村邊合， 。 （孟浩然《過故人莊》 （孟浩然《過故人莊》 ）（3）無絲竹之亂耳， ）無絲竹之亂耳， 。 （劉禹錫《陋室銘》 （劉禹錫《陋室銘》 ）五、閱讀下面的文章，完成 五、閱讀下面的文章，完成 13-16 題（ 題（22 分） 分） 。惟有少年心 惟有少年心昝圣騫 昝圣騫（1）整理書柜時，在角落里發(fā)現(xiàn)一舊課本，我有點好奇的想看看。伸手

20、一拿竟感覺有 ）整理書柜時，在角落里發(fā)現(xiàn)一舊課本，我有點好奇的想看看。伸手一拿竟感覺有點阻力，于是稍微用力把它從書柜壁上揭了下來，只聽“刺啦”一陣響。 點阻力，于是稍微用力把它從書柜壁上揭了下來，只聽“刺啦”一陣響。（2）捧在手中，我慢慢地?fù)崦纳n老，幾道灰白的折痕上，模糊的“昝圣騫”三 ）捧在手中，我慢慢地?fù)崦纳n老，幾道灰白的折痕上，模糊的“昝圣騫”三個字告訴我，這是我十歲讀初中二年級時用過的語文課本。 個字告訴我，這是我十

21、歲讀初中二年級時用過的語文課本。（3）我一直認(rèn)為，自己比同齡的孩子少了許多童年的樂趣。因為父母急盼著我成材， ）我一直認(rèn)為，自己比同齡的孩子少了許多童年的樂趣。因為父母急盼著我成材，五歲就進(jìn)了小學(xué)，但媽媽還是嫌慢，于是又跳過了四年級，最后以小學(xué)的年齡上了初中。 五歲就進(jìn)了小學(xué)，但媽媽還是嫌慢，于是又跳過了四年級，最后以小學(xué)的年齡上了初中。正常學(xué)齡孩子的童年是隨著小學(xué)畢業(yè)而畢業(yè)的，而我的童年卻一直延伸到初中。 正常學(xué)齡孩子的童年是隨著小學(xué)

22、畢業(yè)而畢業(yè)的，而我的童年卻一直延伸到初中。（4）看著十歲時讀過的課本。翻開它吧，我對自己說，去找一找童年的蹤跡。 ）看著十歲時讀過的課本。翻開它吧，我對自己說，去找一找童年的蹤跡。（5）長期被擠壓在柜壁上，書頁間已沒了空氣，很實在，也變的難以翻動。 ）長期被擠壓在柜壁上，書頁間已沒了空氣，很實在，也變的難以翻動。我盡量溫 我盡量溫柔地慢慢捻開相鄰的兩張，緩緩掀起，再輕輕放下，無聲無息，全然沒有翻動新書時“嘩 柔地慢慢捻開相鄰的兩張，緩緩

23、掀起，再輕輕放下，無聲無息，全然沒有翻動新書時“嘩嘩”的響。這一連串的動作在我看來是如此慎重與長久，仿佛過去了一個世紀(jì)。 嘩”的響。這一連串的動作在我看來是如此慎重與長久，仿佛過去了一個世紀(jì)。我不敢用 我不敢用力，只想輕輕喚醒一篇篇記憶深處的文章，喚醒熟睡已久的九年前的心。一頁頁翻下去， 力，只想輕輕喚醒一篇篇記憶深處的文章，喚醒熟睡已久的九年前的心。一頁頁翻下去，仿佛是走進(jìn)一片寧靜的大海，波瀾不驚。九年，竟讓一本書也厚重了、成熟了。