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文檔簡介
1、看圖寫話“五步曲”小學作文教學一直是小學語文教學中的重點、難點,也是長期以來讓學生最感頭疼的事。小學低年級作文能力的培養(yǎng),應該從看圖寫話訓練起步,看圖寫話是作文最初步的訓練,是培養(yǎng)剛剛進入小學的孩子的認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。 十余年來,我一直任教小學低年級語文,如何指導學生寫好看圖寫話呢?這幾年來,我在自己的教學實踐中總結了以下五個方面: 一、認真看圖,培養(yǎng)觀察力 看圖寫話,顧名思義就是就是要用眼睛看
2、,看是基礎。就是指導學生學會觀察,養(yǎng)成良好的觀察習慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程,觀察是人們增長知識、認識世界的重要途徑。觀察能力的發(fā)展是思維、表達能力發(fā)展的基礎和前提??磮D說話之前只有經(jīng)過認真仔細地觀察才能有深厚的理解,才會在大腦里形成清晰的印象。學會觀察和分析各種事物,就等于交給他們一把認識世界的金鑰匙。但對于小學低年級的小朋友來說觀察能力是十分欠缺的,他們看到一幅圖往往毫無頭緒,不知該如何下手,可以說無目的、無
3、順序。這就需要我們老師在旁邊好好引導,教給他們觀察的方法。首先引導他們看圖要有順序,或從上到下,從下到上;或從遠到近,從近到遠;或從左到右,從右到左:或從中間到四口頭表達能力是語言實踐的重要工具,是書面表達,即寫作的有力基礎,有利于發(fā)展學生的思維。所以我們應該把看圖說話當作一個重點來抓,是培養(yǎng)其表達能力的一個重要途徑。有目的有計劃地進行“看圖說話”教學,可使學生在認識事物、口語表達的反復實踐過程中,提高讀寫能力,增強對事物的觀察能力和思
4、維能力,進而發(fā)展智力。 低年級學生活潑好動,求知欲強,善于模仿,喜歡表現(xiàn)自己,凡事都要問個為什么,具體思維占優(yōu)勢,但是由于沒有經(jīng)過說話訓練,表達起來缺乏條理性和連貫性,說起話來常是前言不達后語,跳躍性很強,有時重復,有時帶有語病。在訓練時不能操之過急,開始的要點不應過高。 在教學過程中,我注意了以下三點:(1)要讓學生先看明白,在想象的基礎上,然后組織語言說出來,要求說得有頭有尾,要遵循一定順序,條理清楚,表達完整,聲音響亮,并使用
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