高中生物 1.1 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位教學(xué)設(shè)計(jì)（1）新人教版必修1

1、1第 1 節(jié) 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位本節(jié)內(nèi)容主要闡述了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次與細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容與發(fā)展，是生物學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)作為第一課，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，趣味性較強(qiáng)，便于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。生命觀念：認(rèn)同生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上，認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)并列舉實(shí)例科學(xué)思維：能舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次科學(xué)探究：探究細(xì)胞學(xué)說的建立是個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。社會(huì)責(zé)任：了解生物的基本特征，保護(hù)我們唯一的家園——生

2、物圈教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容；生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 教學(xué)難點(diǎn)：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次PPT導(dǎo)入：由熊貓吃竹子引入討論分析，讓學(xué)生說明動(dòng)植物都是有細(xì)胞組成的證據(jù)。細(xì)胞學(xué)說的建立過程1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。要求：①快速閱讀。②找出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，劃出來。③基于 ppt 上的問題引導(dǎo)學(xué)生之間互相討論。重點(diǎn)討論：① 通過分析細(xì)胞學(xué)說建立過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？（請(qǐng)學(xué)生談讀書心得、感想。評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，結(jié)合學(xué)生談的感想，教師歸納一些要點(diǎn)。 ）通過

3、分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點(diǎn)。（1）科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果。3個(gè)體：由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體。種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群。（通過分析具體事例讓學(xué)生理解種群的概念）群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有種群組成一個(gè)群落。生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。生物圈：由地球上所有的生物和這

4、些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成。通過剛才的分析我們知道生物的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞，即細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。多細(xì)胞的生物必須依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性、多樣性。它們從小到大的排列順序是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。從最小的細(xì)胞開始，到最大的系統(tǒng)生物圈，盡管生命系統(tǒng)復(fù)雜多樣，大小不同，但它們層層相依，緊密聯(lián)系，都離不開細(xì)胞這一最基本