小學(xué)體育教學(xué)展示課評比“一等獎”《軟式排球――正面下手發(fā)球》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)體育教學(xué)展示課評比“一等獎” 小學(xué)體育教學(xué)展示課評比“一等獎” 《軟式排球――正面下手發(fā)球》教學(xué) 軟式排球――正面下手發(fā)球》教學(xué)設(shè)計 設(shè)計教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想 指導(dǎo)思想依據(jù)新課標(biāo)理念，結(jié)合“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生靈敏性、協(xié)調(diào)性、力量性等身體素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合五年級學(xué)生的身心特點來設(shè)計本課內(nèi)容，力爭從學(xué)生興趣著手，在教與學(xué)法上體現(xiàn)多樣化手段，遵循教育教學(xué)由易到難、循序漸進的原則，使學(xué)生能夠在寬松的氛圍中有效學(xué)習(xí)。教材分析

2、 教材分析作為娛樂性體育運動的軟式排球具有球體柔軟、重量輕、球速慢等特點，在活動時不易對學(xué)生身體造成傷害事故，同時也降低了排球?qū)W習(xí)難度，這些特征促使了軟式排球更易于在小學(xué)體育教學(xué)中普及和開展。軟排因其眾多活動優(yōu)點，我校已經(jīng)作為體育特色項目引入校園，并在低、中、高三個水平段利用課堂教學(xué)、大課間時間段積極開展學(xué)練活動，深受學(xué)生喜愛。 學(xué)情分析 學(xué)情分析本單元教學(xué)對象是小學(xué)五年級的學(xué)生，該年級段的學(xué)生具有較強的模仿能力，心理方面也現(xiàn)示出較強的

3、表現(xiàn)欲，能夠勇于展示自己的各種才能。身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性、上下肢力量都有了一定的鍛煉基礎(chǔ)，學(xué)校學(xué)習(xí)軟排的氛圍好，為本節(jié)課教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。因此，在課堂教學(xué)中，教師預(yù)設(shè)通過多種教法和糾錯手段的實施，促使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得，練有所樂，不同程度均有所提高。教學(xué)思路 教學(xué)思路導(dǎo)入與熱身： 導(dǎo)入與熱身：慢跑――球操――球性練習(xí)。通過繞排球場慢跑熱身并依次取球的形式，達到既熱身又合理取器材的方法，節(jié)約時間又新穎別致組織開課，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積

4、極性。球操與球性練習(xí)和排球的基本步法緊密結(jié)合，即活動關(guān)節(jié)又熟悉球性，還復(fù)習(xí)基本步法，達到一練多目的的效果。實踐與提高： 實踐與提高：通過復(fù)習(xí)拋球、徒手擊球――學(xué)習(xí)擊固定球 ――擊球過網(wǎng)等幾個環(huán)節(jié)。讓學(xué)生鞏固本單元教學(xué)第一課時的基本技能。在學(xué)習(xí)擊球過網(wǎng)的教學(xué)中，安排了兩人一組的擊固定球——五人一小組拉彩帶練習(xí)近距離 “低網(wǎng)”練習(xí)——分組嘗試“高網(wǎng)”擊球，對初學(xué)者減輕心理負擔(dān)，讓學(xué)生在一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握基本的動作要領(lǐng)。同時采用五人一小

5、組練習(xí)形式一是可以增加學(xué)生練習(xí)的密度，二是可以及時的反饋信息，讓學(xué)生在互幫互助中掌握知識要點。最后，組織學(xué)生進行趣味游戲比賽，即可以調(diào)整身心，活躍課堂氛圍，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊合作精神。放松整理： 放松整理：球類項目運動量比較大，放松尤為重要，在這個環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生在舒緩的音樂伴奏下做自編太極與瑜伽相結(jié)合的放松練習(xí)，使學(xué)生身心和肌肉得到放松。單元教學(xué)計劃 單元教學(xué)計劃教材名稱 軟式排球――正面下手發(fā)球 總課次4 次授課年級：五二班

6、 上課人數(shù)：40 人 授課教師：常好超 指導(dǎo)教師：毛艷紅 教學(xué)內(nèi)容 1、軟排——正面下手擊球過網(wǎng) 2、游戲：“蛇形”接力賽學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步掌握軟排正面下手擊球過網(wǎng)的技術(shù)。2．發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、上肢力量、柔韌性以及快速奔跑的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與的態(tài)度，感受協(xié)作互助的快樂，提高團結(jié)協(xié)作的意識。 重難點重點：擊球時身體的協(xié)調(diào)用力。難點：擊球時正確的擊球部位。教學(xué)準(zhǔn)備排球場一個，

7、排球 41 個，錄音機一臺。安全措施教師：課中語言提示。 學(xué)生：準(zhǔn)備活動充分。結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 師生活動 組織形式 時間次數(shù)導(dǎo)入與熱身約10分一、課堂常規(guī)宣布本節(jié)課內(nèi)容1、正面下手擊球過網(wǎng)2、游戲： “蛇形”接力賽。二、熱身慢跑三、趣味球操。1、手腕腳腕2、伸展運動3、肩關(guān)節(jié)4、體轉(zhuǎn)運動四、熟悉球性練習(xí)——玩球。1）雙手托球。2）拋球擊掌。3）擊地接反彈球。4）雙手墊球5）單手墊球。一、復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)拋球教師語言導(dǎo)入本課，宣布教學(xué)內(nèi)容，提出

8、具體要求，對學(xué)生進行激趣鼓勵。教與學(xué)法1. 教師講解跑的方法與要求后，學(xué)生呈四路縱隊分男、女不同方向熱身慢跑。教師口令引導(dǎo)指揮變換方向。2．學(xué)生呈四方形隊形站位，跟隨教師做球操練習(xí)。1．學(xué)生散點站位，每人一球跟隨老師進行多種玩球練習(xí)。2．教師語言提示動作要領(lǐng)，及時點評。3．及時進行安全教育。4．組織學(xué)生半分鐘墊球比賽。提示要點：墊球時手臂伸直夾緊。5、組織學(xué)生通過單手墊球，體會擊球手型。學(xué)生呈四列橫隊站立如圖一。要求：1、精神飽滿。2、