四年級科學(xué)上冊資料

1、 四年級科學(xué) 第一單元 空氣的性質(zhì) 空氣的性質(zhì)1、 空氣可以被壓縮，壓縮的空氣，具有( 彈性 彈性 )，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力就( 強(qiáng) )，壓縮程度與其產(chǎn)生的彈力成( 正比 )。2、 用噴氣氣球模擬空氣飛機(jī)的實驗中，噴氣氣球充氣越多，氣球飛得越( 高 )。3、 把一團(tuán)紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)卻不會濕。是因為杯子里有( 空氣 空氣 )。4、因為地球是一個( 球

2、 )體，所以地面上各個地方受到太陽照射的情況就( 不同 )，各地的( 冷熱程度 )也就不一樣，( 冷熱 )的差異造成了空氣的流動就形成風(fēng)。5、空氣具有性質(zhì)( 占空間、有質(zhì)量、有彈性、可以被壓縮 )4、比較空氣和水的異同：同：（無色、無味、透明 ） ；不同點（空氣是氣體，水是液體；空氣容易被壓縮，水不容易被壓縮；空氣比水輕等。 ）二、實驗回答：1、把一團(tuán)紙緊塞在杯低，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(tuán)不會濕。因為( 杯子里面有空氣

3、，空氣使得水無法到達(dá)杯底 )。2、用力吹瓶子里的氣球，氣球吹得大嗎？為什么會這樣？怎樣才能吹大瓶子里的氣球？答：氣球吹不大。因為瓶子里的空間被空氣占據(jù)著，所以氣球就吹不大。只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大氣球。3、將兩只充滿氣的氣球吊在小棍上，并使它們保持平衡，刺破其中一只，觀察到（刺破氣球的這邊翹了起來） 。說明（ 空氣有質(zhì)量 ） 。4、解開氣球的繩子，讓氣球的口對著自己的臉：臉上覺得有風(fēng)吹過來，涼涼的，還聽到“嘶-嘶”的聲音。

4、說明（說明空氣具有流動性 ） 。5、用手壓袋子里的空氣， （手感覺到袋子里有東西往上頂） 。再用力壓，發(fā)現(xiàn)袋子被壓下去了一點，松開手后，袋子又回到原來的樣子。這是因為（（1）塑料袋內(nèi)有空氣存在。 （2）空氣占據(jù)了袋內(nèi)的空間。 （3）空氣可以被壓縮。 （4）壓縮空氣有彈性。 )6、在日常生活中 (氣錘、噴霧器、氣墊船、氣墊懸浮列車、氣槍、橡皮艇、氣壓鉚釘槍、汽車上的氣壓開關(guān)門等都是利用了壓縮空氣)等。 等。三、設(shè)計實驗：探究壓縮空氣

5、的力量。問題 噴氣氣球充氣量的多少與它跑的距離是否有關(guān)？假設(shè) 噴氣氣球充氣越多，它跑的距離越遠(yuǎn)。步驟 1、用繩子穿過吸管，把繩子繃直。2、用氣筒分別給兩個氣球打氣，一個的打得多點，一個少點，擰緊口。3、用膠帶把打過氣的氣球固定在吸管上。4、同時放開兩個氣球，比誰跑得遠(yuǎn)。結(jié)論 (噴氣氣球充氣越多，它跑的距離越遠(yuǎn) )。二、熱空氣和冷空氣 二、熱空氣和冷空氣1、熱空氣比同體積的冷空氣( 輕 ) ；熱空氣會( 上升 上升 )，冷空氣會(

6、下降 )。2、空氣總是在（循環(huán)）運動的，流動的空氣就是（風(fēng) ） 。3、三國時，我們中國人利用（ 熱空氣上升 熱空氣上升 ）的原理發(fā)明了“（ 孔明燈 孔明燈 ）”。1783 年，法國人利用（熱空氣上升 熱空氣上升 ）的原理，成功制造出載人的（ 熱氣球 熱氣球 ） 。二、實驗回答：1、空氣流動的辦法有 空氣流動的辦法有？答： 用電風(fēng)扇吹、用人造風(fēng)、加熱使空氣上升 2、熱空氣為什么會上升？用實驗證明 熱空氣為

7、什么會上升？用實驗證明。答 ①在木棍的兩端各掛一個紙杯②用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣。③移開燃燒的火柴，同時松開扶住木棍的手。發(fā)現(xiàn)被烤熱的紙杯這端上升，冷的那端下降。說明：同體積的熱空氣比冷空氣輕，會上升3、做冷熱空氣對流的實驗中，將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃板，煙會怎樣流動？答：熱瓶中的煙會上升流動到冷瓶里，朝各個方向流動，然后下沉流向熱瓶，接著上升，這樣不斷循環(huán)，使兩個瓶子里都有煙。4、制冷空調(diào)、取暖

8、器安放在什么位置合適？為什么？答：制冷空調(diào)安放在室內(nèi)墻壁的 ( 上方 )，這樣使冷空氣自然向下流動，較快降低室內(nèi)氣溫。取暖器安在( 地上 )，可以讓空氣自然上升，提高室內(nèi)氣溫。5、大自然中的風(fēng)是怎樣形成的？答：溫暖的地面加熱它上面的空氣，暖空氣從地面上升，越升越高，然后又開始冷卻下降。冷空氣補充到暖空氣上升后留下的空間里。空 溫暖的地面加熱它上面的空氣，暖空氣從地面上升，越升越高，然后又開始冷卻下降。冷空氣補充到暖空氣上升后留下的空間

9、里?？諝饪偸窃谘h(huán)運動的，流動的空氣就是風(fēng)。 氣總是在循環(huán)運動的，流動的空氣就是風(fēng)。 ) 。三、空氣中有什么 三、空氣中有什么1、空氣中支持燃燒的氣體叫做(氧氣 氧氣 ) 。3、氧氣大約占空氣體積的( 21% )。2、空氣是由多種氣體混合而成的，空氣中包括( 氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣 氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣 )等。4、空氣中最多的氣體是（氮氣） ，占據(jù)空氣體積的( 78%

10、 )。二、實驗回答：1、把蠟燭固定在玻璃片上，放進(jìn)有水的水槽中，點燃蠟燭；再用去掉底的飲料瓶罩上，然后立即蓋上瓶蓋，擰緊。觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？實驗現(xiàn)象說明了什么？答：蠟燭燃燒一會兒熄滅了，瓶內(nèi)的水上升了一小截。說明：(燃燒用去一部分空氣，但瓶內(nèi)還有空氣 燃燒用去一部分空氣，但瓶內(nèi)還有空氣 )。2、先把水槽的水加到與瓶內(nèi)水面一樣高，再擰開飲料瓶的蓋子，把燃燒的火柴迅速插入瓶內(nèi)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？這說明了什么？答：(

11、 火柴立即熄滅了。說明剩下的氣體不支持燃燒。 火柴立即熄滅了。說明剩下的氣體不支持燃燒。 )。3、根據(jù)以上研究，我們可以初步確定空氣中至少有幾種氣體？它們各有什么性質(zhì)？答：( 空氣中至少有兩種氣體。一種能支持燃燒，一種不支持燃燒。 空氣中至少有兩種氣體。一種能支持燃燒，一種不支持燃燒。 )。4、制取二氧化碳方法：答：在一只瓶里放入一些(小蘇打 小蘇打 )，再倒進(jìn)一些(醋)，瓶里出現(xiàn)的

12、泡泡就是二氧化碳。把帶有玻璃管的塞子塞緊瓶口，并通過管子把二氧化碳引到另一只瓶里。5、把澄清的石灰水倒進(jìn)裝有二氧化碳的瓶子里，搖晃幾下，觀察澄清的石灰水有什么變化。答：澄清的石灰水會(變渾濁 )。6、 （課本）沿著杯壁慢慢傾倒二氧化碳，仔細(xì)觀察發(fā)生的現(xiàn)象？答：酒精或水也有這樣的變化。實驗設(shè)計如下：①找一個小瓶子，里面灌滿染了顏色的水。②用插有洗管的膠塞塞緊瓶口，記下細(xì)管里水面的位置。③把瓶子放進(jìn)熱水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)管里的水面上升了。④

13、把瓶子放進(jìn)冷水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)管里的水面下降了。說明液體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。3、你能設(shè)計空氣加熱和冷卻后體積變化的實驗嗎？答：把氣球套在飲料瓶上，先放進(jìn)熱水中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來了；再放進(jìn)冷水中，氣球又癟下去了。說明空氣也有熱脹冷縮的性質(zhì)。4、在生產(chǎn)、生活中，人們可以通過加熱和冷卻做哪些事情？答：利用加熱和冷卻可以使癟了的乒乓球變圓、可以加熱玻璃管，彎曲玻璃管、可以煉鋼、鐵軌要預(yù)留縫隙、電線冬天緊繃、夏天松弛等。四、吸熱和散熱一、填空：1、不同物

14、質(zhì)具有的（吸熱和散熱）性能不同。2、水和沙子相比， （沙）吸熱和散熱的速度快。3、同一種物質(zhì)，表面顏色深的比表面顏色淺的吸熱（快） ，散熱也（快） 。二、實驗回答：1、在做水和油的吸熱和散熱性能的實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？答：油的吸熱性和散熱性都比水強(qiáng)。2、在雜深色和淺色的物體吸熱和散熱的性能的實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？答：深色物體吸熱快，散熱也快；淺色物體吸熱慢，散熱也慢。3、為什么冰箱后面的散熱板都被漆成黑色？答：因為深色物體散熱性好。4、

15、為什么沙漠地區(qū)的人喜歡穿白色而寬大的衣服？答：因為白色衣服吸熱性差，寬大的衣服中可以形成氣體對流，感到?jīng)隹臁?、為什么海水和海邊沙灘的溫度不一樣？答：海水和沙灘的吸熱性能不同，沙吸熱性好，升溫快，散熱也快；海水吸熱性差，升溫慢，散熱也慢，所以海水中涼快；海灘溫度高。五、水在加熱和冷卻后一、填空：1、云、霧、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。2、云、霧、雨、露、霜、雪都是由空氣中的（水蒸氣）變成的。3、 （液體形態(tài)）的水受熱

16、后會變成（氣體形態(tài)）的（水蒸氣） ，這種現(xiàn)象叫（蒸發(fā)） 。4、水蒸氣遇（冷）后，又從（氣態(tài)）變成（液態(tài)） ，這種現(xiàn)象叫（凝結(jié)） 。5、水的蒸發(fā)快慢與（蒸發(fā)面積） 、 （空氣流動）和（周圍溫度）有關(guān)。二、實驗回答：1、你能造出雨、霧、霜嗎？答：造雨：加熱燒杯里的水至沸騰。用一塊冷玻璃蓋在燒杯上，觀察玻璃片上是否有水珠。 （燒杯上有水珠。這是因為加熱水，使水快速蒸發(fā)，產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣遇冷玻璃凝結(jié)成小水點，小水點增大后，由于重力回降落下

17、來，形成雨。 ） ）造霧：準(zhǔn)備半杯不冒熱氣的溫水，把一支冰棒放在杯口，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。 （杯中出現(xiàn)了白氣。這是因為水蒸氣遇冷在空氣中凝結(jié)成的細(xì)小水滴，低空是霧，高空是云。 ）造霜：把裝了水的試管、冰塊、鹽放進(jìn)杯中，放在濕毛巾上，把溫度計插進(jìn)杯中。 （在杯子的外面會出現(xiàn)霜。這是因為空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)而成的。 ）2、為什么年年下雨，雨水總降不完？（水在自然界是怎樣循環(huán)的？）答：海洋與地面的水在太陽光的照射下，蒸發(fā)到天空中變成云和霧，天空

18、中的云遇冷變成小水滴或小冰晶，落向地面變成雨或雪，從而形成水在自然界的循環(huán)。3、水有哪幾種形態(tài)？在什么條件下它們會相互轉(zhuǎn)化？答；水有三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，它們轉(zhuǎn)化的條件是：溫度在 0℃以下是冰（固態(tài)） ，0℃可能是固態(tài)，液態(tài)，冰水混合態(tài)，0℃以上 100℃以下是液態(tài)， 100℃以上氣態(tài)三、判斷并改錯。1、所有的物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 （×）應(yīng)改為“絕大多數(shù)物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。”2、夏天，自行車胎的氣不要打得太足

19、，以免熱脹爆胎（√）3、夏天架電線不要繃得太緊，以免冬天冷縮繃斷。 （√）4、不同物質(zhì)吸熱、散熱的性能是不同的。 （√）5、云和霧就是水蒸氣。 （×）應(yīng)改為“云和霧是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的聚在一起的極小水滴?！?、顏色深淺不同的物體吸熱都一樣。 （ × ）應(yīng)改為“顏色深的物體比顏色淺的物體吸熱快”7、物體加熱以后體積會膨脹。 （ × ）應(yīng)改為“絕大多數(shù)物體受熱時，體積會膨脹”。8、鐵墊圈受熱體積會變大。 （ √