九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

1、九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃 九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃 新學(xué)期的開始，也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三的復(fù)習(xí)備考工作，如何使學(xué)生在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的重要任務(wù)和課題。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)我們每一位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，更肩負(fù)著光榮而沉重的使命。為此，在新學(xué)期的開始階段,經(jīng)過(guò)認(rèn)真回顧和

2、思考,特?cái)M定了以下復(fù)習(xí)備考計(jì)劃： 一、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析 一、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析： 1、語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知半解。 2、思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。 3、閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。 4、語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。 5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。二、近些年中考語(yǔ)文試題命題分析 二、近些年中考語(yǔ)文試題命題分析：

3、 近些年我縣中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上變化不大。試卷分為“積累運(yùn)用”、“ 現(xiàn)代文閱讀”、“ 文言文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作。遵循 “ 重視積累 , 突出讀寫 ,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用 , 鼓勵(lì)創(chuàng)新”的命題思路。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、三、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排 三、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排： 九年級(jí)語(yǔ)文新課學(xué)習(xí)已于上學(xué)期開始。爭(zhēng)取在三月下旬開始轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段。到中考前有三個(gè)半月的時(shí)間，我計(jì)劃進(jìn)行三輪比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。具體安排如下：第一輪復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)：（3月下旬——4月下旬）著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開。 第二輪復(fù)習(xí) 第二輪復(fù)習(xí)：（4月下旬—5月下旬）專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說(shuō)明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，

5、將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。 第三輪復(fù)習(xí) 第三輪復(fù)習(xí)：（5月下旬—6月中旬），模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)階段?？蓭椭瑢W(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。四、分塊復(fù)習(xí)指導(dǎo)基本思路 四、分塊復(fù)習(xí)指導(dǎo)基本思路： 1、積累運(yùn)用、綜合考察 、積累運(yùn)用、綜合考察?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。近年來(lái)，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦

6、名句名篇等文化材料對(duì)于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。一種考查綜合性較強(qiáng)的命題越來(lái)越受命題者青睞。因此，在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字扣1分，扣完為止）切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸。 2、現(xiàn)代文閱讀 、現(xiàn)代文閱讀。把握好“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。近

7、幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（時(shí)文名文）、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文或一篇散筆式的議論文。因此，在復(fù)習(xí)這一塊時(shí)，在選文上盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。縱觀近些年的中考試題，現(xiàn)代文閱讀題目的設(shè)置，一般都是按照“整體—局部—整體”的順序進(jìn)行考查。做題時(shí)要牢牢記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無(wú)論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解

8、答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”—在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類題，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標(biāo)題

9、，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語(yǔ)句。這些常用的方法和思路一定要提醒學(xué)生熟記于心。再比如，同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，可以教會(huì)學(xué)生這樣作答：先觀察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語(yǔ)境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運(yùn)用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思

10、路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。 3、理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、焦點(diǎn) 、理論聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)嘗試以某一個(gè)社會(huì)問(wèn)題為主題，用歷史思維展開綜合闡述，有意識(shí)地訓(xùn)練思維的整體性與邏緝性。與此同時(shí)，適當(dāng)?shù)赜谜?、地理學(xué)科知識(shí)問(wèn)題，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性。4、研究歷年中考試題，訓(xùn)練解題方法和技巧 、研究歷年中考試題，訓(xùn)練解題方法和技巧中考試題的規(guī)范性、導(dǎo)向性不容置疑。在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，要注意加強(qiáng)分析和研

11、究中考試題。具體做法如下：首先按題型或內(nèi)容將其分類匯編，學(xué)生加以練習(xí)；其次師生共同解答每個(gè)題型，領(lǐng)悟并總結(jié)解答各種中考題型的基本思路和方法,開闊思維；再次，規(guī)范答題語(yǔ)言，緊扣得分點(diǎn)，減少失分。5、復(fù)習(xí)思路：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備經(jīng)歷三個(gè)階段，各時(shí)期具有不同特點(diǎn) 、復(fù)習(xí)思路：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備經(jīng)歷三個(gè)階段，各時(shí)期具有不同特點(diǎn)第一階段：全面復(fù)習(xí)，3月18日—4月20日，找準(zhǔn)考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系，認(rèn)真研究歷史課標(biāo)，知識(shí)與能力要點(diǎn)， 《考試說(shuō)明》 ，最短時(shí)期內(nèi)

12、在教材中找出考點(diǎn),依據(jù)教材將考點(diǎn)編成復(fù)習(xí)資料的形式，幫助學(xué)生理清基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。第二階段：專題復(fù)習(xí)，4月21日—5月19日，經(jīng)過(guò)全面復(fù)習(xí)，再進(jìn)行專題歸類。結(jié)合現(xiàn)今熱點(diǎn)，前后相聯(lián)，從結(jié)合點(diǎn)歸納部分專題。將每一專題的內(nèi)容分好類，利用選擇題和填充題的形式在課前一天發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生自主完成，課堂上再與學(xué)生分析完成。課后再布置相應(yīng)的材料題、問(wèn)答題，加以鞏固、理解。第三階段：綜合復(fù)習(xí)，考前演練，5月20日—6月16日，查漏補(bǔ)缺，突出重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，

13、注重落實(shí)。強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行消化和鞏固。考試說(shuō)明是中考重要指導(dǎo)用書，把握考試范圍、內(nèi)容、形式、題型，結(jié)合九年級(jí)每次考試的主觀題，進(jìn)行研究性復(fù)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即解決。做到早發(fā)現(xiàn)早解決，讓學(xué)生以最佳狀態(tài)參加到復(fù)習(xí)迎考中來(lái)。對(duì)于歷史知識(shí)掌握好的同學(xué)應(yīng)加以鼓勵(lì)，以取得更好的成績(jī)。對(duì)于歷史知識(shí)掌握一般或較差的同學(xué)，課后多輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，以取得理想的成績(jī)。特別是臨界生給予關(guān)注。三、時(shí)間安排 時(shí)間安排日期

14、 復(fù)習(xí)內(nèi)容 3、18—4、8 七年級(jí)上下冊(cè)九年級(jí)上冊(cè) 4、9—4、19 九年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)上下冊(cè) 4、20—5、15 專題復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練 ，選擇題歸類練習(xí) 5、16——6、2 主觀題歸類原題、變形，適度拓展練習(xí) 6、3——6、15 綜合訓(xùn)練題

15、，中招模擬訓(xùn)練 2013 2013年九年級(jí)物理中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃 年九年級(jí)物理中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想以物理《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞江西省中考物理考試說(shuō)明，緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的理解與運(yùn)用，大面積地提高學(xué)生物理成績(jī)和物理素質(zhì)，力爭(zhēng)使學(xué)生在中考取得較好的成績(jī)，使學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展。二、

16、復(fù)習(xí)目標(biāo) 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、利用第一輪復(fù)習(xí)，通過(guò)章節(jié)復(fù)習(xí)加深基礎(chǔ)知識(shí)的理解，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的，降低教學(xué)重心，面向全體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。2、通過(guò)章節(jié)復(fù)習(xí)要達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。3、利用第二輪復(fù)習(xí)，通過(guò)專題復(fù)習(xí)按照有利于鞏固基礎(chǔ)，有利于提高綜合能力的原則，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用，提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。4、利用第三輪復(fù)習(xí)，通過(guò)中考模擬訓(xùn)練強(qiáng)化重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)題型分析歸類，強(qiáng)化解題規(guī)律，