高三語文專題活動(dòng)型復(fù)習(xí)課模式公開課

1、《高考復(fù)習(xí)專題—壓縮語段》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：縱觀 05、06、07 年高考語言表達(dá)題，可以看出壓縮語段題的基本趨勢(shì)為：1）從內(nèi)容上看，壓縮對(duì)象一般是具有積極意義、含有科技信息或含有人生哲理、富有美感的語段；2） 從形式上看，開放程度越來越大，實(shí)用性、能力性越來越強(qiáng)，貼近生活；3）從題型上看， 仍然是以限字?jǐn)?shù)壓縮為主， 但壓縮的文字不囿于十來個(gè)字的限制，有多有少，呈多樣化發(fā)展；從材料性質(zhì)看，所選題材并不限于新聞， 議論語段、 說明語段、

2、 記敘語段甚至寓言故事都有所涉及， 而且出現(xiàn)了多種多樣的變式題。4） 從文體上看，壓縮語段主要包括四種類型，即敘事性語段、描寫性語段、議論性語段和說明性語段。5）從試題類型看，壓縮語段題主要有新聞標(biāo)題擬定題， 主要信息歸納題， 語段觀點(diǎn)提煉題和人物形象概括題四種類型。 學(xué)生分析：之前學(xué)生接觸壓縮語段，總分值為 3~5 分，學(xué)生得分為 1~2 分，得分較低。 學(xué)生問題主要體現(xiàn)在不了解此類題的題型特點(diǎn)， 命題思路，往往是盲目地進(jìn)行篩選，對(duì)

3、于重點(diǎn)、考點(diǎn)了解不到位，造成遺漏重要信息。 因此， 希望通過了解新聞?wù)Z段壓縮題題型特點(diǎn)，使學(xué)生掌握篩選、提煉、概括的能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)新聞的有關(guān)知識(shí) 2、通過了解新聞?wù)Z段壓縮題“擬寫一句話新聞、擬寫標(biāo)題”的題型,使學(xué)生具備篩選、提煉、概括信息的能力 能力目標(biāo)： 1、使學(xué)生能準(zhǔn)確地壓縮語段。 2、提高學(xué)生篩選、提煉、概括信息的能力 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解新聞?wù)Z段壓縮題“擬寫一句話新聞、擬寫標(biāo)題”的題型 學(xué)習(xí)難點(diǎn)

4、： 掌握此類題的答題方法和規(guī)律，篩選、提煉、概括信息的能力。 教學(xué)方法： 1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，討論歸納，共同評(píng)析 2、練習(xí)鞏固 ②新聞的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾四部分 ③標(biāo)題：高度濃縮新聞要點(diǎn)，起畫龍點(diǎn)睛的作用。 導(dǎo)語：消息正文的第一句話或第一段話，消息正文的第一句話或第一段話，概括消息的核心內(nèi)容或事實(shí)的主要部分,是主要信息. 主體：把事實(shí)鋪展開進(jìn)行具體描述。 結(jié)尾：對(duì)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，或報(bào)道事件的發(fā)展趨勢(shì)，指明努力方向，表明事件的

5、目的、結(jié)果、意義。 五、展示新聞?lì)愓Z段壓縮題的常見類型，出示幻燈五： 新聞?lì)愓Z段壓縮題常見類型： 1．?dāng)M寫一句話新聞 2．?dāng)M寫標(biāo)題 3．?dāng)M寫導(dǎo)語 4．概括重要信息要點(diǎn) （師再次點(diǎn)明本堂課教學(xué)重點(diǎn)：講述前二個(gè)類型） 六、出示幻燈六，分條闡述類型： 1、擬寫一句話新聞 a.提問：什么是一句話新聞？ 生齊讀：一句話新聞就是運(yùn)用一句話，揭示出新聞事件的內(nèi)容和意義， 完成一篇新聞稿件的報(bào)道任務(wù)。 出示幻燈七： 例 1、根據(jù)材料擬一條一句話新聞

6、，不超過 30 個(gè)字。 北京市公安機(jī)關(guān)在追逃過程中， 采取“網(wǎng)上作戰(zhàn)” 等高科技手段和對(duì)在逃人員的分級(jí)督捕，自 7 月 1 日至 8 月 2 日，將 211 名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人緝拿歸案。 據(jù)介紹， 按照中央政法委和公安部的部署， 北京市公安局自 5 月份開始對(duì)全市 1991 年以來的負(fù)案、批捕、扣押的在逃犯嫌疑人和從監(jiān)管等場(chǎng)所的罪犯， 進(jìn)行全面的調(diào)查， 將查出的一千余名在逃人員的情況全部輸入計(jì)算機(jī)上網(wǎng)，并與公安部聯(lián)網(wǎng)。 為加強(qiáng)