負性情緒、情緒調節(jié)策略對大學生面部表情識別的影響研究

1、中圖分類號： B 8 4 9U D C ： 1O O密級： 公開學校代碼： 10 0 9 4訶4 ￡餌茁大學碩士學位論文( 學歷碩士)負性情緒、情緒調節(jié)策略對大學生面部表情識別的影響研究T h e i n f l u e n c e o f n e g a t i v e e m o t i o na n d e m o t i o ns t r a t e g i e so nf a c i a le x p r e s s i o

2、n r e c o g n i t i o no f C o l l e g eS t u d e n t s作者姓名： 陳琦指導教師：王景芝教授學科專業(yè)：應用心理學研究方向： 兒童發(fā)展與教育論文開題日期： 2 0 1 5 年4 月9 日摘要負性情緒指的是消極的情緒體驗。經(jīng)常處在負性情緒的狀態(tài)之中往往會導致個體無心學習、工作，還可能會影響人的正常交往。表情是我們理解他人情緒的最主要的信號，對他人表情是否正確識別是我們能否正確判斷他人情緒

3、的關鍵，而能否正確判斷他人情緒并作出恰當?shù)姆磻谌穗H交往中至關重要。我們自身的消極情緒是否會影響我們正確識別判斷他人的表情，我們對自身消極情緒的調節(jié)是否又可以使這一影響發(fā)生變化，本文以此為切入點，對相關問題進行了較為深入的探討。本研究以負性情緒作為主要研究對象，采用實驗的方法探察負性情緒以及對負性情緒的調節(jié)分別對人們面部表情識別產(chǎn)生了怎樣的影響。實驗一采取了2( 情緒狀態(tài)：負性、中性) ×3 ( 識別表情：快樂、悲傷、平靜)

4、兩因素混合實驗設計，探討中性和負性情緒狀態(tài)下被試對于面部表情識別的差異。實驗二以實驗一為基礎，在都是負性情緒的誘發(fā)的狀態(tài)下進行3 ( 調節(jié)策略：表達抑制、認知重評、無調節(jié)) ×3 ( 識別表情：快樂、悲傷、平靜) 的兩因素混合實驗設計，測查不同的情緒調節(jié)策略對于被試面部表情識別的影響。結果發(fā)現(xiàn)：( 1 ) 被試普遍對于高興表情識別能力最強，對悲傷表情最難以識別。( 2 ) 負性情緒對面部表情識別影響顯著，相對于中性情緒組，負性