語(yǔ)境視閾下高中學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解能力培養(yǎng)研究

1、語(yǔ)境視閾下高中學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解能力培養(yǎng)研究分 類 號(hào)： 密 級(jí)： 無(wú)學(xué)校代碼： 10414 學(xué) 號(hào)： 2014010215碩士研究生學(xué)位論文 碩士研究生學(xué)位論文語(yǔ)境視閾下高中學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解能力 語(yǔ)境視閾下高中學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解能力培養(yǎng)研究 培養(yǎng)研究The The research research of of training training of of high high school school students student

2、sChinese Chinese reading reading comprehension comprehensionability ability in in the the perspective perspective of of context context李雙鳳 李雙鳳院 所：教育學(xué)院 導(dǎo)師姓名：鄒花香學(xué)科專業(yè)：課程與教學(xué)論 研究方向：語(yǔ)文教育二○一七年六月獨(dú) 創(chuàng) 性 聲 明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的

3、研究工作及取得的研究成果。 據(jù)我所知， 除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外， 論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果， 也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。 與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名： 簽字日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、 使用學(xué)位論文的規(guī)定， 有權(quán)保留并向國(guó)