論左手手型對小提琴演奏中音準的把握——仿生學貝殼式手型運用

1、 分類號： 分類號： 密 級： 級： 學 號： 號： 120010 12001082 82 西安音樂學院 西安音樂學院 申請碩士學位論文 申請碩士學位論文 論左手手型對小提琴演奏中音準的把握 論左手手型對小提琴演奏中音準的把握 —— ——仿生學貝殼式手型運用 仿生學貝殼式手型運用 研究生姓名： 研究生姓名： 依敬然 依敬然 指 導 教 師： 師： 李齊華（教 李齊華（教 授） 授）

2、 學科專業(yè)名稱 學科專業(yè)名稱 小提琴演奏 小提琴演奏 申請人所在系 申請人所在系 管 弦 系 論文提交日期 論文提交日期 2015 2015 年 4 月 27 27 日 論文答辯日期 論文答辯日期 2015 2015 年 5 月 21 21 日 學位授予單位 學位授予單位 西安音樂學院 西安音樂學院 學位授予日期 學位授予日期 2015 2015 年 月 日 答辯委員會主席 答辯委員會主

3、席 評 閱 人 西安音樂學院碩士研究生 摘 要 摘 要 小提琴的音準訓練是一項技術精準的訓練，它需要長期堅持不懈的矯正與長時間的培養(yǎng)， 結合身體各部分技能與客觀條件形成一套完整的音準技術體系，這些體系已被小提琴教育界人士在長期的學習和研究的基礎上摸索出來。自創(chuàng)的左手仿生學貝殼式音準手型的

4、學習與訓練法為廣大小提琴演奏者提供了一條快捷便利的音準把握途徑，仿生學使得人類模仿生物功能來發(fā)明和創(chuàng)造技術，像貝殼的穩(wěn)固索取靈感，是工作狀態(tài)下的貝殼狀求穩(wěn)固音準的狀態(tài)。手型的正確運用就好比在一個基礎性框架下建筑的高樓，沒有一種對手型大體框架下的設限，音準就很難掌握，核心是觸弦的四個手指與拇指在平衡中追求音準的方式。對小提琴音準概念的掌握，還要針對性的從訓練演奏者左手柔韌性技巧的換指八度雙音下手， 這套技術理論唯有在換指八度雙音的練習下才

5、會發(fā)出光芒，原因是，小提琴換指八度雙音較以往普通的八度雙音不同，其涉及到訓練手指的柔韌性，控制力，與左手不容忽視的生理機能相關聯(lián)這項訓練經(jīng)歷了較長的學習與實踐，是貝殼式手型學習過程中的精髓。貝殼式手型其象征意義指“像貝殼一樣的左手手型運動體態(tài)” ， 在力學上， 教學實踐上均做到了科學驗證的前提。音準是小提琴演奏技術里最嚴謹最深刻的一項技術，它伴隨著小提琴演奏者的一生，音準也是展開一切小提琴技術發(fā)展的前提條件，萬萬不可忽視，萬萬不可輕視。

6、相反，這就更要在日后的演奏和教學過程中完善其份，為音準的各個演奏層次和技巧領域做出應有的儲備，它為小提琴換指八度雙音音準訓練技巧儲備和完善了一套全新的理念，在掌握音準訓練的基本前提下，貝殼式手型不但從訓練角度的側面起到旁敲側擊的戰(zhàn)略性作用，而且縱觀其應用者學習和受益過程，這一項訓練又越發(fā)顯現(xiàn)出重要的作用，不得不使我寫下得到日后的教學推廣，使更多的小提琴演奏者從中得到些啟迪與幫助 關鍵詞：音準； 仿生學貝殼式手型； 小提琴換指八