解釋水平、廣告訴求方式對(duì)兒童廣告態(tài)度的影響

1、解釋水平、廣告訴求方式對(duì)兒童廣告態(tài)度的影響T H E D 限I U E N C E O F C O N S T R U A L L E V E L ，A D V E R T I S I N G A P P E A L O N C ⅢL D R E N ’S A T T I T U D ET O W A R D A D V E R T I S I N G作者：李蕊B y ：L iR u i指導(dǎo)教師：劉宣文S u p e r v i s e

2、 d b y ：L i uX u a n w e n申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：心理學(xué)碩士D e g r e e A p p l i e df o r ：M a s t e ro f P s y c h o l o g y學(xué)科專(zhuān)業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)S p e c i a l t y ：D e v e l o p m e n t a n de d u c a t i o np s y c h o l o g y浙江師范大學(xué)兒童文化研究院C h i l

3、d r e n ’Sc u l t u r e r e s e a r c hi n s t i t u t e ，Z h e j i a n gN o r m a l U n i v e r s i t y二零一三年五月 一謄一二= 牛血月M a y ，2 0 1 3P 2 0 ．0 1 < 0 ．0 5 ) 。( 5 ) 不同心理距離情景下，兒童對(duì)不同訴求方式的廣告的態(tài)度存在顯著差異，較遠(yuǎn)心理距離情境下，對(duì)理性廣告態(tài)度要高于情

4、感廣告態(tài)度，在較近的心理距離情景下則相反。( 時(shí)間距離z 蓐= 一3 ．1 0 0 ，p = 0 ．0 0 2 < 0 ．0 5 ，：蚯- - - 4 ．4 8 4 ，p - - 0 ．0 0 0 < 0 ．0 0 1 ：空間距離三廬一2 ．0 6 9 ，p = 0 ．0 3 9 < 0 ．0 5 一礦一4 ．1 9 8 ，p = 0 ．0 0 0 < 0 ．0 0 1 ：社會(huì)距離1 二廬．3 ．6 9 3 ，p

5、 = 0 ．0 0 0 < 0 ．0 0 1 ，2 圩一2 ．8 0 1 ，p = 0 ．0 0 5 < 0 ．0 1 ；社會(huì)距離2 ：面2 —5 ．9 0 9 ，p = 0 ．0 0 0 < 0 ．0 0 1 ，：／i f - - - - - - 2 ．0 6 7 ，p = 0 ．0 3 9 < 0 ，0 5 ；概率性：茸= ．3 ．4 6 7 ，P 。0 ．0 0 1 < 0 ．0 1 ，z 西= 一2

6、 ．5 1 5 ，p = 0 ．0 1 2 < 0 ．0 5 ：) 。( 6 ) 時(shí)間距離中，時(shí)間距離主效應(yīng)顯著，交互作用顯著( F ∽塒，= 4 8 ．1 8 0 ，P 。0 ．0 0 0 < 0 ．0 0 1 ；F m1 8 4 9 = 5 ．7 1 4 ，p - - 0 ．0 1 7 < 0 ．0 5 ) ，廣告訴求方式主效應(yīng)不顯著。空間距離中，空間距離、廣告訴求方式主效應(yīng)均顯著，交互作用顯著( F ∽功=8 ．

7、9 5 9 ，P 。0 ．0 0 3 < 0 ．0 5 ；F c ：，5 2 ；= 7 ．0 4 7 ，p = 0 ．0 0 9 < 0 ．0 5 ；，r 』，5 2 戶(hù)3 4 ．0 0 9 ，p = 0 ．0 0 0 < 0 ．0 0 1 ) 。社會(huì)距離1 中，社會(huì)距離和廣告訴求方式主效應(yīng)均不顯著，交互作用顯著( F ㈦9 2 ，= 1 7 ．9 7 9 ，p = 0 ．0 0 0 < 0 ．0 0 1 ) 。

8、社會(huì)距離2 中：廣告訴求方式主效應(yīng)顯著，交互作用顯著( ，m1 0 1 ，- - 6 0 ．0 9 8 ，p - - 0 ．0 0 0 < 0 ．0 0 ] ) 。概率性中，廣告播出概率和廣告訴求方式主效應(yīng)均不顯著，交互作用顯著( F 限川- - 2 2 ．1 7 3 ；p = 0 ．0 0 0 < 0 ．0 0 ] ) 。結(jié)論：( 1 ) 9 - 1 5 歲兒童解釋水平的發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定，傾向于啟用高的解釋水平。( 2 ) 9

9、 —1 5 兒童解釋水平的發(fā)展不存在顯著的性別差異，在年級(jí)上存在一定的差異，總體上，年級(jí)越高，解釋水平越高，其中七年級(jí)為解釋水平轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，九年級(jí)解釋水平發(fā)展迅速。( 3 ) 在四個(gè)，0 理距離維度上，遠(yuǎn)近不同的，【= J 、理距離提示下兒童對(duì)廣告產(chǎn)品的表征表現(xiàn)出顯著差異。( 4 ) 兒童在較遠(yuǎn)的心理距離條件下，對(duì)理性廣告的態(tài)度要顯著高于對(duì)情感廣告的態(tài)度。兒童在較近的心理距離條件下，對(duì)情感廣告的態(tài)度要顯著高于對(duì)理性廣告的態(tài)度。關(guān)鍵詞