舒曼c大調(diào)幻想曲的演奏與教學(xué)研究

1、中圖分類號： J 6 2 4 。1U D C ： 7 0 0密級： 公開學(xué)校代碼： 1 0 0 9 4訝4 ￡解菡尤學(xué)碩士學(xué)位論文( 學(xué)歷碩士)舒曼《C 大調(diào)幻想曲》的演奏與教學(xué)研究r n l ^ ● ·· 一1h e p e r t o r m a n c ea n dt e a c h i n g r e s e a r c hi n t o S c h u m a n n ’S ‘‘P i a n oF a n

2、 t a s i a i nC M a j o r ’’研究生姓名：楊易瑋指導(dǎo)教師： 馬磊副教授學(xué)科專業(yè)：音樂學(xué)研究方向： 鋼琴演奏與教學(xué)研究論文開題日期：2 0 1 3 年0 4 月2 5 日摘 要羅伯特·舒曼( R o b e r tS c h u m a n n ，1 8 1 0 —1 8 5 6 ) 是德國杰出的作曲家、鋼琴家、音樂評論家，是1 9 世紀(jì)浪漫主義音樂繁榮時期的典型代表人物之一。他以浪漫細(xì)膩、詩意幻想的藝

3、術(shù)氣質(zhì)被后人譽為“音樂詩人“ 。舒曼在其音樂創(chuàng)作與評論文章中充分顯示出卓越非凡的音樂才華以及進(jìn)步創(chuàng)新的藝術(shù)思想。他一生創(chuàng)作了許多不同題材的音樂作品，其中鋼琴音樂的創(chuàng)作占有極為重要的地位。1 8 3 0 年至1 8 4 0 年是舒曼的“鋼琴作品年“ ，大量優(yōu)秀、璀璨的鋼琴作品都出自這一時期。舒曼的鋼琴音樂創(chuàng)作形式新穎、風(fēng)格鮮明，比同時代的任何作曲家更豐富地表現(xiàn)出浪漫主義精神，更注重其個人情感的表達(dá)。本文通過對舒曼《C 大調(diào)幻想曲》這部經(jīng)典

4、佳作的演奏與教學(xué)研究，力求展現(xiàn)舒曼新穎獨特、豐富多樣的創(chuàng)作手法以及幻想與熱忱同在，優(yōu)雅與奔放并存的音樂風(fēng)格。全文共分為四個部分：第一章是對舒曼本人及其鋼琴作品的簡述。首先對羅伯特·舒曼的生平經(jīng)歷及創(chuàng)作歷程做了概括性論述，然后從重要地位、創(chuàng)作體裁與類型、獨具創(chuàng)新的創(chuàng)作特征三個方面對舒曼的鋼琴音樂作品進(jìn)行論述。第二章是對舒曼《C 大調(diào)幻想曲》作品分析。首先介紹了舒曼《C 大調(diào)幻想曲》的創(chuàng)作背景；其次對這部三樂章大型幻想曲的曲式結(jié)構(gòu)

5、進(jìn)行細(xì)致的劃分；最后分別從詩與樂的交融、詩幻的旋律、豐富多樣的節(jié)奏類型、靈活多變的織體形態(tài)四個方面歸納總結(jié)了舒曼《C 大調(diào)幻想曲》創(chuàng)作風(fēng)格上的特點，并為下文進(jìn)行詳盡的演奏分析奠定了基礎(chǔ)。第三章是對《C 大調(diào)幻想曲》的演奏分析。筆者從音樂文本與鋼琴演奏的角度出發(fā)，對《C 大調(diào)幻想曲》三個樂章的演奏技巧( 包含節(jié)奏、力度、觸鍵、音色、踏板等內(nèi)容)與藝術(shù)內(nèi)涵( 包含音樂表現(xiàn)、情緒情感、音樂形象等內(nèi)容) 進(jìn)行詳細(xì)的詮釋與分析，并結(jié)合自身演奏經(jīng)驗

6、闡述個人見解，以求更加準(zhǔn)確、完整的詮釋舒曼的創(chuàng)作意圖與音樂風(fēng)格，從而深入挖掘《C 大調(diào)幻想曲》的豐厚藝術(shù)價值。第四章是對舒曼《C 大調(diào)幻想曲》的教學(xué)研究，這一部分是全文理論觀點的升華。筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐經(jīng)驗，首先從理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合、技術(shù)技巧與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合、總體把握與個體突破相結(jié)合、抽象思維與直觀形象相結(jié)合這四個方面對教學(xué)原則展開論述；其次從培養(yǎng)學(xué)生對音樂的濃厚興趣、注重學(xué)生音樂聽覺的培養(yǎng)、努力在教學(xué)內(nèi)容與形式上求新求變?nèi)齻€方