漢代小學(xué)與漢賦關(guān)系研究

1、中圖分類號： l 2 0 6 ．2U D C ：8 0 0訝{ I ￡解 ■到罵二l 辟密級：學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文( 學(xué)歷碩士)公開1 0 0 9 4漢代小學(xué)與漢賦關(guān)系研究S t u d y o n t h er e l a t i o n s h i pb e t w e e n X i a o X u e a n d H a nF u o f t h eH a n d y n a s t y作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：

2、論文開題日期：許慶振王長華教授中國古代文學(xué)先秦兩漢文學(xué)與文化2 0 1 6 年7 月l 曰h 字 尤 乒D0 ．0摘要漢代是小學(xué)發(fā)展的重要時期，而漢賦是此一時期最為引入注目的文學(xué)樣式，這就架起了漢代小學(xué)與漢賦之間關(guān)系的橋梁。由于那些漢賦大家都是一代小學(xué)的宗匠，因此討論它們之間的關(guān)聯(lián)顯得尤為必要。漢代小學(xué)與漢賦淵源有自，兩者的關(guān)系究竟怎樣? 這種關(guān)系是如何影響賦家的創(chuàng)作實踐的? 漢代小學(xué)的演變歷程與其時賦家的創(chuàng)作走勢又有著何種因緣際會?

3、本文正是在前賢學(xué)者的研究基礎(chǔ)之上，將漢代小學(xué)與漢賦聯(lián)系起來，借助已有的學(xué)術(shù)成果，將漢賦作為研究中心，從小學(xué)的角度去重新審視，致力于將漢賦放在漢代小學(xué)這一背景下進行考察，緊密聯(lián)系兩漢賦家的創(chuàng)作實際作綜合考量，努力探尋二者之問的互動關(guān)系。本文主體部分共分三章：第一章主要考察漢代賦家的小學(xué)背景，通過漢代的小學(xué)教育和主要賦家的小學(xué)背景兩個方面證實漢代賦家與漢代小學(xué)聯(lián)系緊密。小學(xué)是經(jīng)學(xué)的基礎(chǔ)，漢代絕大多數(shù)的賦家都有一定的經(jīng)學(xué)背景，可以肯定大部分漢

4、代賦家都與小學(xué)有著緊密的聯(lián)系，從他們的傳記和具體的賦作中即可發(fā)現(xiàn)，其中一些著名的賦家還是小學(xué)家。第二章主要考察漢代小學(xué)特征與漢賦創(chuàng)作手法之間的關(guān)聯(lián)，終歸要回到漢賦本身來看，主要從三個方面來論證：一是漢代六書理論與賦家的隨文造字；二是字書編排體例與賦家的思維方式；三是立足實證的考據(jù)與漢賦的寫實傾向。通過這三個方面的考察全面探討漢代小學(xué)與漢賦的內(nèi)在聯(lián)系。第三章基于前兩章所論述的前提，即漢代賦家一般具有較為深厚的小學(xué)知識背景和漢代小學(xué)與漢賦聯(lián)

5、系緊密來展開論證一賦家用字情況考察。本章以漢代賦家用字情況為主要線索，以漢代政府對文字的規(guī)范為依據(jù)，結(jié)合漢代小學(xué)演變的狀況與漢賦發(fā)展的實際，對表現(xiàn)明顯的四位賦家作了考察：一是司馬相如：開風(fēng)氣之先：二是揚雄：推廣與變造；三是張衡：用字蘊含新變；四是蔡邕：字有常檢，漸趨規(guī)范。總而言之，本文將漢代賦作置于漢代小學(xué)背景之下來觀照，本著實事求是的原則，以漢賦文本為基礎(chǔ)，深入全面地挖掘相關(guān)資料，梳理和反映漢代小學(xué)與漢賦之間存在的廣泛聯(lián)系，以期對這一