民族舞蹈在廣場舞中運用的調(diào)查分析

1、分類號學校代碼 ! Q 5 壘2密級學號 2 Q ! ! Q 窆1 5 Q Q 2 Z民族舞蹈在廣場舞中運用的調(diào)查分析N a t i o n a l d a n c e i nt h e s q u a r e i nt h em v e s t i 2 a t i o n a n d a n a l y S I SO lU S e- ·‘ J ● 1 ’ ● n指導教師姓名、職稱 迕堂羞 劍塾撞湖南師范大學學位評定委員會辦公

2、室二。一三年十二月A B S T R A C TD a n c ei st h ei n n a t eh u m a n i n s t i n c t ，ak i n do f a r tf o r m ．I n t h e e t h n i cm u s i c a n d d a n c ew a s g r a d u a l l yf o r g o t t e n t o d a y , a f u r t h e r

3、r e s e a r c ho n f o l kd a n c ei s t o b e o f g r e a t a d v a n t a g et o U S ．W i t ht h e e v o l u t i o na n dt h ed e v e l o p m e n to f h i s t o r y , e s p e c i a l l ys i n c et h ef o u n d i n go f

4、n e w C h i n a , t h es q u a r e c u l t u r ea d a p t t o t h e n e e d so f t h e p e o p l e ．T h i s p a p e ra d o p t e d ：l i t e r a t u r e ，v i d e o o b s e r v a t i o n ，l o g i c a lr e a s o n i n g ，e

5、x p e r ti n t e r v i e w sa n d d a t as u r v e y t h r o u g h t h e s e r e s e a r c h m e t h o d s t o s t u d y t h e b e c a m e m o r es y s t e m a t i ct h o u g h ta n d m o r ea f f i r m a t i v ep e r s

6、p e c t i v e ．A tt h es a m et i m e ，b u ta l s o g r e a t l ye n h a n c et h e s c i e n t i f i c n a t u r ea n dt h ea u t h o r i t y o f t h ea r g u m e n t o f t h i s t h e s i s ．T h i sr e s e a r c hm a i

7、 n p u r p o s ei st h r o u g h t h ea n a l y s i so f t h e f o l k d a n c ei n t h e s q u a r e d a n c e ．¨S i n c e i t i s t h e o u t l i n e o f t h e n a t i o n w i d eb o d y —b u i l d i n gp l a n “

8、，b e l o w t h el e a d e r o f P a r t ya n d g o v e r n m e n t ，f o c u s o nt h ep a r t i c i p a t i o no f t h em a s s e ss p o r t sa c t i v i t i e sa r ec l a s s i f i e da sp h y s i c a lw o r k ．M a n ys

9、 p o r t sl a c ko fi n t e r e s t ，a n dp a r t - o fa m o v e m e n tb e c a u s eo ft h e s i t e e q u i p m e n tl i m i t a t i o n s ，S Om a n yp e o p l e C a l l n o tf i n d s u i t a b l em o v e m e n t ．T h

10、 e n t h es q u a r ed a n c e p o p u l a r i z a t i o n t os o l v ea l a r g en u m b e ro f p e o p l et o t h et r a i n i n gd e m a n d ．I n r e c e n ty e a r s t h e r i s eo f s q u a r ed a n c eb y p e o p l