時(shí)間分配的執(zhí)行功能：行為和erp證據(jù)

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文慨澇。弱軸簽字魄御年j 月多日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院

2、( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文： ／ 哳休密， 口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作槲：嘞討扎導(dǎo)臌：老彳踴簽字日期：少／乒年歹月哆日 簽字日期：砂妒年白哆日西南大學(xué)碩士學(xué)位論文 中文摘要時(shí)間分配的執(zhí)行功能：行為和E R P 證據(jù)基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)碩士研究生 曹國光指導(dǎo)教師鄭涌教授摘 要現(xiàn)實(shí)生活中，有些人傾向

3、于同時(shí)進(jìn)行兩件或兩件以上不同的事情，并且還可以把這些事情處理的得心應(yīng)手；另一些人則更愿意在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)專注于一件事情，顯然這種不同行為傾向的個(gè)體在面對(duì)與時(shí)間相關(guān)的特定任務(wù)的時(shí)候會(huì)有著不同的行為表現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)分工日趨精細(xì)的同時(shí)，探討這種個(gè)體的行為傾向?qū)τ谌瞬艤y(cè)評(píng)和崗位匹配具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。時(shí)間分配就是描述這種人格特質(zhì)的概念，是指?jìng)€(gè)體在單位時(shí)間內(nèi)分配單個(gè)或多個(gè)任務(wù)的行為和偏好，包括多重切換和多重偏好，是時(shí)間人格的一個(gè)重要維度。所謂

4、時(shí)間人格，關(guān)注的是時(shí)間語境下的人格特征和個(gè)體差異，它是個(gè)體對(duì)時(shí)間情境穩(wěn)定的適應(yīng)傾向及能力特征。集中于同一時(shí)間內(nèi)人格的“多重任務(wù)趨向”和“單一任務(wù)趨向”，以往大多研究從消費(fèi)行為學(xué)領(lǐng)域和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域出發(fā)，通過調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)驗(yàn)的方法來考察不同時(shí)間分配人格特點(diǎn)個(gè)體的行為表現(xiàn)，鮮有從心理學(xué)認(rèn)知控制的角度來展開研究。本研究主要考察不同時(shí)間分配傾向個(gè)體在執(zhí)行認(rèn)知沖突和轉(zhuǎn)換任務(wù)時(shí)的行為特點(diǎn)和神經(jīng)生理差異。研究包括兩個(gè)E R P 實(shí)驗(yàn)研究，研究一從執(zhí)行功能的

5、抑制任務(wù)角度出發(fā)，選取了判斷性別的詞面孑L S t r o o p 任務(wù)來考察不同時(shí)間分配傾向的個(gè)體在執(zhí)行抑制控制任務(wù)時(shí)的行為特點(diǎn)和腦內(nèi)時(shí)程動(dòng)態(tài)變化特點(diǎn)：研究二則從執(zhí)行功能的轉(zhuǎn)換成分出發(fā)，采用內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)( I A T ) 的修訂版本雙重效價(jià)聯(lián)合任務(wù)探討不同時(shí)間分配傾向的個(gè)體在執(zhí)行轉(zhuǎn)換任務(wù)時(shí)的行為特點(diǎn)和腦內(nèi)時(shí)程動(dòng)態(tài)的變化。研究一采用2 ( 組別：多重組、單一組) x 2 ( 刺激類型：一致性、不一致性) 的二因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，重復(fù)測(cè)量方

6、差分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)：行為指標(biāo)上表現(xiàn)為，在正確率上，不一致性條件下的正確率顯著低于一致性條件下的正確率( p < ．0 0 1 ) ，在反應(yīng)時(shí)上，不一致性條件下的反應(yīng)時(shí)顯著長于一致性條件( p < ．0 0 1 ) ，且刺激類型和組別交互作用邊緣顯著，在一致性刺激條件下，單一組的反應(yīng)時(shí)顯著長于多重組( p < ．0 1 ) ，但是不論多重組和單一組，不一致性條件下的反應(yīng)時(shí)均顯著長于一致性條件；腦電指標(biāo)上表現(xiàn)為，單一組比多重組