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1、中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文抗戰(zhàn)時期新縣制下的基層組織和鄉(xiāng)村社會控制研究——以湖北省恩施地區(qū)為例姓名:張兆學(xué)申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):專門史指導(dǎo)教師:王延武20080501II抗戰(zhàn)時期新縣制下的基層組織和鄉(xiāng)村社會控制研究——以湖北省恩施地區(qū)為例 抗戰(zhàn)時期新縣制下的基層組織和鄉(xiāng)村社會控制研究——以湖北省恩施地區(qū)為例上是鄉(xiāng)、 鎮(zhèn)中心學(xué)校校長和保國民學(xué)校校長; 在軍事上是鄉(xiāng)、 鎮(zhèn)保國民兵團(tuán)團(tuán)長,即“三位一體制” 。其目的是要以政治的力量推動教育,以
2、教育的功能改革政治,做到政教不分、 文武合一, 為普及國民教育, 為實(shí)行全民皆兵做好組織上的準(zhǔn)備。通過它的實(shí)施,國家行政權(quán)力下滲到鄉(xiāng)村,縣下鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、保長等鄉(xiāng)官官僚化,成為政府行政權(quán)力的代理人,籌糧和征兵成了保甲的主要職責(zé),又運(yùn)用“聯(lián)保連坐法”把小農(nóng)緊緊束縛在一起,以保證國家對社會資源的抽取。 另一方面“新縣制”下的社會控制以對經(jīng)濟(jì)資源和人力資源的控制為主。當(dāng)時湖北省推行的“新湖北建設(shè)大綱”中訂有各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策,如推行二五減租、田賦征實(shí)、興
3、辦合作事業(yè)、進(jìn)行物物交換等各項(xiàng)具體措施。其目的是要在所屬各縣有糧可征、有兵可抽、有物資可供前線,并防止奸商囤積居奇,防止物價上升帶來的經(jīng)濟(jì)困難,這些措施的實(shí)行,使抗戰(zhàn)時期恩施的物質(zhì)基礎(chǔ)得到提升,為六戰(zhàn)區(qū)的抗戰(zhàn)創(chuàng)造了物質(zhì)條件;同時,以“戶口”為基點(diǎn)的人力資源控制也全面鋪展開來,它是政府征兵征賦、編派力役的重要依據(jù),與以往相比, “新縣制”下的兵役、力役和驛運(yùn)負(fù)擔(dān)要大得多,而且?guī)в袕?qiáng)制性。 其次,恩施地區(qū)“新縣制”推行時,隨著以家族、宗族為
4、主導(dǎo)的鄉(xiāng)紳勢力邊緣化, 紳權(quán)出現(xiàn)與基層政權(quán)合二為一的趨勢, 國民黨也因無力派遣一支龐大的隊(duì)伍下鄉(xiāng),開始在基層大規(guī)模發(fā)展黨員,使其向保甲體制中滲透,逐步排擠宗族組織,一旦發(fā)展到一定程度,突破瓶頸,國民黨組織若能取代宗族組織,則說明了國民政府對恩施地區(qū)鄉(xiāng)村社會的現(xiàn)代改造已經(jīng)延伸到鄉(xiāng)村社會的各個角落。 綜上所述, 抗戰(zhàn)時期國民政府在恩施地區(qū)通過新縣制的實(shí)施, 把國家行政權(quán)力下滲到鄉(xiāng)村,逐步形成了“國家(鄉(xiāng)官)——小農(nóng)”為主導(dǎo)的強(qiáng)力控制模式。關(guān)
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